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低年级写话是教学的难点,宜从仿说仿写入手,以读促仿,注重激励评价,引导学生在“仿”中提高口语表达能力和书面表达能力,树立写话的自信心,为步入中年级写作打好基础.
“仿”亦有道——低年级仿写练习之我见
【摘 要】
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低年级写话是教学的难点,宜从仿说仿写入手,以读促仿,注重激励评价,引导学生在“仿”中提高口语表达能力和书面表达能力,树立写话的自信心,为步入中年级写作打好基础.
【机 构】
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511880 广东省清远市清新县第三小学
【出 处】
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飞(素质教育版)
【发表日期】
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2013年2期
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