【摘 要】
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计算机基础教学是高校通识教育的重要组成部分,目前计算机基础课程教学的评价方式已经改革,但在教学仍大多采用传统单向式的教学,不利于培养和提高学生的实践动手能力和分析
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计算机基础教学是高校通识教育的重要组成部分,目前计算机基础课程教学的评价方式已经改革,但在教学仍大多采用传统单向式的教学,不利于培养和提高学生的实践动手能力和分析问题、解决问题的能力。根据该学科的特点以及培养目标,使用"任务驱动教学法"可以提高教学效果,培养出适应时代和社会需求的人才。在教学设计中创设任务情境,制作教学任务,可以提高学习兴趣。如何顺应形势,在计算机基础课程教学中培养学生的计算思维,突出学生的主题地位,改变学生的学习方式,成为当前需要迫切解决的问题。
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