【摘 要】
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资源配置历来是经济学研究的核心所在。现代经济社会货币化程度日益提高,资金成为欠发达地区经济起飞的关键要素,因此资源的配置又集中体现为资金的配置,资金配置过程中的公
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资源配置历来是经济学研究的核心所在。现代经济社会货币化程度日益提高,资金成为欠发达地区经济起飞的关键要素,因此资源的配置又集中体现为资金的配置,资金配置过程中的公平与效率矛盾的处理与协调,又成为资金配置的焦点。我国是一个经济发展严重不平衡的大国,资金配置在经济发展水平上自然不均衡,甚至出现失衡失当的状况,又加速了这种不平衡。因此,在构建和谐社会、缩短地区经济差异的宏观经济政策指导下,探讨区域资金配置的理论与实证脉络,成为中国现代经济学界的重大课题。
Resource allocation has always been at the heart of economics. The increasing degree of monetization in modern economy and society has become a key factor in the economic take-off in underdeveloped areas. Therefore, the allocation of resources is embodied in the disposition and coordination of the allocation of funds and the fairness and efficiency in the process of fund allocation, Focus. As a big country with a serious economic imbalance, our country is naturally imbalanced in the level of economic development and even unbalanced. This kind of imbalance has also been accelerated. Therefore, under the guidance of the macroeconomic policy of building a harmonious society and shortening the regional economic disparity, exploring the theoretical and empirical context of regional fund allocation has become a major issue for China’s modern economic community.
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摘 要:探究式教学法能够加深学生对问题的认知与分析,提升学生的学习能力与思维能力。在实际教学过程中,教师应该积极培养学生课堂探究能力,重点突出学生的课堂主体地位,促使学生更加独立地思考问题。 关键词:高中物理;探究式教学;策略 一、探究式教学概述 探究式教学是以学生为中心,是学生自主探究、合作学习的一种教学形式;是指学生在学科或现实生活中选择一个问题作为突破口,通过发现问题、调查、
摘 要:在小学数学学习过程中存在一个特殊的群体“学困生”,其具体是指在学习过程之中存在困难,且成绩一直比较差的一类学生。这一类型的学生在小学阶段的各个年级都普遍存在,且不是单一个别并占据了一定的比例。小学是义务教育的初始阶段,小学教育的目的不仅是向学生传授理论知识,更重要的是帮助学生养成良好的学习习惯,为日后学习打好基础。所以,小学数学教育必然要面向全体的学生,给不同条件以及背景的学生提供一个平等
由于近年来经济、政治、文化等方面的发展,人们对于教育的重视程度也在逐年提升,在现如今的教学观念中,教育并不单单是对学生进行知识上的灌输,更是对学生学习能力以及综合素
就数学这门学科来说,需要培养的能力有很多,其中计算能力、逻辑思维能力、联系实际生活的能力都可以称得上是学生学好数学的基础.因此,数学学科的学习不仅仅是对学生计算能力
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研究表明英语词汇量与英语学习的能力成正比,它直接影响着学生的英语阅读水平和听说能力,因此在小学英语教学中,一定要重视词汇教学,并在新课标背景下改进词汇教学的策略,以
随着城市化进程的不断推进,农村劳动力涌入城市务工,导致农村留守儿童问题日益突出.在成长的重要阶段,留守儿童的生活、学习及心理发展方面都存在诸多问题,这些问题的存在严
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摘 要:课堂提问是教师组织教学的重要手段,巧妙的课堂提问是提升教学效果的重要条件。语文教师要根据教学大纲着眼于教学目标,致力于优化课堂提问。要立足文本,进行多角度提问;要注重生成,进行多种形式的提问,从而促进高效语文课堂的生成。 关键词:语文教学;课堂提问;优化策略 “智者问得巧,愚者问得笨”。课堂提问是语文教师组织语文课堂教学的重要手段,巧妙的课堂提问是提升语文课堂教学效果的重要条件。
我院自1971年2月至1982年12月,采用中西医结合治疗133例三期血栓闭塞性脉管炎,报告如下。临床资料本组病例男130例,女3例。年龄最小者17岁,最大者58岁,其中30~50岁72例,51岁