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教育是一个人一生所必须经历的过程，甚至这个过程会伴随他一生。一个人受教育的程度某种程度上决定了这个人未来的人生方向。对于小学的学生而言，教育尤为重要，而音乐作为一门小学生的学习课程，对于小学低年级学生有着至关重要的作用。与此同时，在时代背景的引领下，小学音乐的教学模式也在不断地发展、进步和创新。本文就小学低年级音乐课程的游戏教学如何应用进行探讨。
小学音乐 低年级 游戏教学 游戏应用
【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0152-01
小学低年级的学生普遍的年龄较小，身体和大脑发育还处于不完全的状态，学生们的特性相对的更加好动，对很多事物保持浓厚的兴趣，而这一点教师是无法通过严加看管就能控制住的。教师应该利用学生们的这一特性对学生进行教学，而在音乐教学中，教师们可以另辟蹊径，利用学生们喜欢玩游戏的特点进行教育，在课堂中利用游戏对学生进行教学，从而提高学生们的学习效率，促进学生们的身心发展。
1.利用小游戏激发学生的兴趣
我们都听过这样一句话：兴趣是最好的老师。笔者在教学活动中发现，同样是水平相当的学生，对于一门课程有浓厚兴趣的学生的学习速度明显快于没有兴趣的学生，而且有兴趣的学生的记忆力更强，也能更好地应用学习到的知识，不仅如此，这些学生的学习效果还要好过兴趣不强的学生，由此可见，兴趣确实对学生学习有着关键作用。
对于小学低年级的学生而言，兴趣学习更为重要，这个阶段的学生普遍好动，对很多事物都充满好奇心，这样教师就很好培养学生的学习兴趣。在音乐课堂上可以利用一些小游戏激发学生的学习兴趣。比如教师可以鼓励学生在课堂上唱儿歌，谁唱的多就鼓励谁，还可以奖励学生小红花，鼓励学生多多表现自己，这些小游戏都是利用学生好动，爱表现自己的特性对学生的学习兴趣进行培养，以便于学生在音乐课中有更高的注意力，提高课堂教学的质量。
2.利用舞蹈游戏让学生学习知识
小学低年级的音乐课堂中，可以利用的游戏有很多，我们不必拘泥于高年级的教学方式，高年级的学生更加的安静和听话，而低年级学生更为活泼好动，我们完全可以利用学生这一点对学生进行游戏教学。低年级的学生在学会一首歌曲后会有很大的成就感，会兴奋的手舞足蹈，而教师可以利用学生们这个特点，对学生的动作进行引导和编排，让学生们在学习歌曲的过程中也学习动作，这样不仅便于学生们记忆歌曲中的内容，也有利于学生们的身体发育，一举两得。
在课堂教学中，教师可以将《上学歌》、《国旗国旗真美丽》等简单易懂的歌曲教授给学生，教师可以通过歌词中的景色等描写来开发学生们的想象力、创造力，让学生参与到动作编排中。教师也可以让学生学习《喜羊羊与灰太狼》的主题曲《别看我只是一只羊》，这首歌曲也是简单易懂，而且在学生中也更好普及，在学习歌曲的过程中，教师也可以教学生片头中的舞蹈动作，让学生参与到这个集体的游戏之中，在学习歌曲的同时学习舞蹈，促进学生学习的同时也促进学生的身体发育。
3.利用音乐游戏进行德育教育
音乐是来自于人们生活的一种艺术品，它是人们生活中的消遣，也是人们寄托希望和蕴含道理的工具。教师可以找一些课本上旋律优美、演唱形式丰富的歌曲来触动学生的情感，震撼学生的心灵。在课堂教学中，教师不仅要要求学生们记住歌词和旋律，学会演唱歌曲，还要尽量的让学生在歌唱中思考，学习和了解做人的道理，认识人生，养成良好的审美、形成积极向上的生活态度。以音乐为出发点，促进学生对世界上的未知产生无限的兴趣，为学生的未来奠定基础。
例如，在音乐《龟兔赛跑》的学习中，我们不仅要让学生学习这首歌曲，还要让学生在听的过程中不断的思考，为什么比兔子慢很多的乌龟最后会赢得赛跑的胜利，而兔子又为什么在一开始领先乌龟那么多却最后输了比赛。教师可以让学生扮演乌龟和兔子进行“龟兔赛跑”的再现，在学生游戏的过程中，告诉学生，即便是你比别人都要出色的时候也不可以大意，不能骄傲，否则就会前功尽弃，也可以告诉学生，无论你有多么不好，也不能放弃努力，不断的努力总会有最好的结果。
4.利用多媒体设备对学生进行游戏教育
随着时代的发展，我国在世界上的地位不断提高，各个方面都在发展，尤其是计算机信息方面的发展更为迅速，高速发展的电子计算机行业在人们生活中的体现就是电脑不断普及，智能手机等智能设备也在不断普及，这大大的方便了人们的生活。而在教育方面，很多学校也配备了相应的多媒体设备，方便教师们对学生进行教育，我们不能够将这一重要资源浪费，应该将它利用起来，提高我们的教学效率，减轻教师的教学负担。
小学低年级的音乐课程对学生的综合发展是至关重要的，而用游戏的方法，可以让课堂“活”起来，让学生在课堂学习中“动”起来。这样不仅能够使学生学会歌曲，还能让学生学会舞蹈，促进学生的身心发育，培养学生的音乐审美能力和音乐的综合素养。学好音乐能够让学生学会一门技能，在游戏的过程中还可以让学生找到音乐的乐趣，从而让学生对生活充满希望和期待。
参考文献
[1]尚泉泉.音乐游戏让学生乐在其中——谈小学低年级音乐课堂中的"游戏教学"[J].考试周刊，2018，（95）：175.
[2]陳洁.玩中乐，乐中学浅谈音乐游戏在小学低年级音乐教学中的运用[J].儿童音乐，2018，（10）：67-69.
[3]杨瑞雪.音乐游戏教学在小学低年级音乐课中开展的意义[J].新智慧，2018，（20）：101.
[4]赵月.谈小学低年级音乐课中游戏的运用[J].神州（上旬刊），2018，（9）：256.
小学音乐 低年级 游戏教学 游戏应用
【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0152-01
小学低年级的学生普遍的年龄较小，身体和大脑发育还处于不完全的状态，学生们的特性相对的更加好动，对很多事物保持浓厚的兴趣，而这一点教师是无法通过严加看管就能控制住的。教师应该利用学生们的这一特性对学生进行教学，而在音乐教学中，教师们可以另辟蹊径，利用学生们喜欢玩游戏的特点进行教育，在课堂中利用游戏对学生进行教学，从而提高学生们的学习效率，促进学生们的身心发展。
1.利用小游戏激发学生的兴趣
我们都听过这样一句话：兴趣是最好的老师。笔者在教学活动中发现，同样是水平相当的学生，对于一门课程有浓厚兴趣的学生的学习速度明显快于没有兴趣的学生，而且有兴趣的学生的记忆力更强，也能更好地应用学习到的知识，不仅如此，这些学生的学习效果还要好过兴趣不强的学生，由此可见，兴趣确实对学生学习有着关键作用。
对于小学低年级的学生而言，兴趣学习更为重要，这个阶段的学生普遍好动，对很多事物都充满好奇心，这样教师就很好培养学生的学习兴趣。在音乐课堂上可以利用一些小游戏激发学生的学习兴趣。比如教师可以鼓励学生在课堂上唱儿歌，谁唱的多就鼓励谁，还可以奖励学生小红花，鼓励学生多多表现自己，这些小游戏都是利用学生好动，爱表现自己的特性对学生的学习兴趣进行培养，以便于学生在音乐课中有更高的注意力，提高课堂教学的质量。
2.利用舞蹈游戏让学生学习知识
小学低年级的音乐课堂中，可以利用的游戏有很多，我们不必拘泥于高年级的教学方式，高年级的学生更加的安静和听话，而低年级学生更为活泼好动，我们完全可以利用学生这一点对学生进行游戏教学。低年级的学生在学会一首歌曲后会有很大的成就感，会兴奋的手舞足蹈，而教师可以利用学生们这个特点，对学生的动作进行引导和编排，让学生们在学习歌曲的过程中也学习动作，这样不仅便于学生们记忆歌曲中的内容，也有利于学生们的身体发育，一举两得。
在课堂教学中，教师可以将《上学歌》、《国旗国旗真美丽》等简单易懂的歌曲教授给学生，教师可以通过歌词中的景色等描写来开发学生们的想象力、创造力，让学生参与到动作编排中。教师也可以让学生学习《喜羊羊与灰太狼》的主题曲《别看我只是一只羊》，这首歌曲也是简单易懂，而且在学生中也更好普及，在学习歌曲的过程中，教师也可以教学生片头中的舞蹈动作，让学生参与到这个集体的游戏之中，在学习歌曲的同时学习舞蹈，促进学生学习的同时也促进学生的身体发育。
3.利用音乐游戏进行德育教育
音乐是来自于人们生活的一种艺术品，它是人们生活中的消遣，也是人们寄托希望和蕴含道理的工具。教师可以找一些课本上旋律优美、演唱形式丰富的歌曲来触动学生的情感，震撼学生的心灵。在课堂教学中，教师不仅要要求学生们记住歌词和旋律，学会演唱歌曲，还要尽量的让学生在歌唱中思考，学习和了解做人的道理，认识人生，养成良好的审美、形成积极向上的生活态度。以音乐为出发点，促进学生对世界上的未知产生无限的兴趣，为学生的未来奠定基础。
例如，在音乐《龟兔赛跑》的学习中，我们不仅要让学生学习这首歌曲，还要让学生在听的过程中不断的思考，为什么比兔子慢很多的乌龟最后会赢得赛跑的胜利，而兔子又为什么在一开始领先乌龟那么多却最后输了比赛。教师可以让学生扮演乌龟和兔子进行“龟兔赛跑”的再现，在学生游戏的过程中，告诉学生，即便是你比别人都要出色的时候也不可以大意，不能骄傲，否则就会前功尽弃，也可以告诉学生，无论你有多么不好，也不能放弃努力，不断的努力总会有最好的结果。
4.利用多媒体设备对学生进行游戏教育
随着时代的发展，我国在世界上的地位不断提高，各个方面都在发展，尤其是计算机信息方面的发展更为迅速，高速发展的电子计算机行业在人们生活中的体现就是电脑不断普及，智能手机等智能设备也在不断普及，这大大的方便了人们的生活。而在教育方面，很多学校也配备了相应的多媒体设备，方便教师们对学生进行教育，我们不能够将这一重要资源浪费，应该将它利用起来，提高我们的教学效率，减轻教师的教学负担。
小学低年级的音乐课程对学生的综合发展是至关重要的，而用游戏的方法，可以让课堂“活”起来，让学生在课堂学习中“动”起来。这样不仅能够使学生学会歌曲，还能让学生学会舞蹈，促进学生的身心发育，培养学生的音乐审美能力和音乐的综合素养。学好音乐能够让学生学会一门技能，在游戏的过程中还可以让学生找到音乐的乐趣，从而让学生对生活充满希望和期待。
参考文献
[1]尚泉泉.音乐游戏让学生乐在其中——谈小学低年级音乐课堂中的"游戏教学"[J].考试周刊，2018，（95）：175.
[2]陳洁.玩中乐，乐中学浅谈音乐游戏在小学低年级音乐教学中的运用[J].儿童音乐，2018，（10）：67-69.
[3]杨瑞雪.音乐游戏教学在小学低年级音乐课中开展的意义[J].新智慧，2018，（20）：101.
[4]赵月.谈小学低年级音乐课中游戏的运用[J].神州（上旬刊），2018，（9）：256.