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则该双曲线的离心率是（）
钻得越精深，算得越轻松
【摘 要】
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则该双曲线的离心率是（）
【出 处】
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中学生数理化·学研版
【发表日期】
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2016年1期
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摘要：应试教学背景下，教师以讲解替代实验，学生的实验能力和创新意识得不到发展.以实验导学，能激发兴趣，让学生联系生活，深入理解概念，启发学生思维，提高实践能力.本文从四个方面谈化学实验导学的有效策略. 关键词：初中化学；实验教学；导学 化学是一门具有实践性、生活性的自然学科，实验在化学教学中占据不可或缺的地位，以物质的奇妙变化吸引眼球，能直观地呈现化学知识，激发学生兴趣，引发学生的探究热情，加
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在我们的日常教学、学习过程中，经常会遇见与课本非常相似的题目，它们中很多情况是将课本中的典型习题变换条件或结论后进行猜想、探究.若能很好地处理这些问题，可以很大程度上帮助我们掌握知识间的联系，而且有利于培养学生思维的灵活性.下面就自己在初一数学教学中感受较为典型的常见的一类有关角平分线的习题作一些粗浅的分析. 原题（出现的是两内角平分线） 如图1，在△ABC中，∠ABC=80°，∠ACB=50
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摘要：物理教学是对自然规律的探讨，其中结合了大量的实验论证，反映出人们对各种社会规律的认识.物理现象的探讨即是对社会生活的探索，本文主要以八年级物理教学为例，探讨激励教学法的实际应用情况，以寻求更加有效的教学模式. 关键词：激励教学法；八年级物理；生活；社会 八年级物理是学生学习物理的启蒙阶段，在我国传统的应试教育之下，物理课堂对大部分学生而言必然过于抽象，不利于学生更好的理解和应用.只有不断
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一、化归思想在函数中的运用 例1已知函数y=x3-3x+c的图像与x轴相交有两个公共点，求c值。 证明：因为y=x3-3x+c，所以y′=3x2-3=3（x+1）（x-1）。 所以当x=±1时，函数存在极值。 由于yx=1=0或者是yx=-1=0，就可以得出c-2=0或c+2=0，即c=±2。 二、化归思想在不等式中的运用 不等式是高中数学中较为重要的内容，这种解题方法通常会与函数方程
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一、高中物理学习过程中存在的问题 一是我们难以将新旧知识有效衔接起来。虽然在上课的时候能够听懂老师讲解的物理知识，但是在我们真正解题的时候却不知如何下手，在一定程度上打击了我们学习物理的自信心。二是由于学习方法不得当，使得我们在学习过程中难以深入理解物理概念、物理现象和物理实验内容，从而制约了自身物理概念知识运用能力的提升。三是由于我们尚未认识到物理实验的重要性，虽然“纸上谈兵”地完成了学习任务
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笔者作为一名高三理科学生，对数学有着浓厚的兴趣，复习中总结归纳了一些方法和技巧，希望对参加高考的同学有所帮助。 一、选择题 选择题特点：属于中低档题，且一般按由易到难的顺序排列，具有概括性强，知识覆盖面广，以及一定综合性和深度等特点，且每一题几乎都有两种或两种以上解法。正是因为选择题有此特点，该题型能有效地检测学生的观察、分析、判断推理、基本运算、信息迁移等能力。 1.直接法与定义法。 直
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在化学习题的解答过程中，常用到一些守恒定律，例如质量守恒定律、原子守恒定律、电子守恒定律及电荷守恒定律等。本文主要探讨的是这些守恒定律在与硝酸相关的化学试题中的常规应用。 一、质量守恒定理 质量守恒定律的内容是指在化学反应中，参与化学反应的各类物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相等。若能灵活运用这一定理，就能够简化解题过程。 例1在硝酸银与硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的锌粒，经过
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