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摘要：足球是世界上最受欢迎的体育运动之一，大学生非常喜爱足球，因此，足球是一门比较热门的选修课程。但是在教育改革的形势之下，大专院校的足球教学有些难以适应，存在着很多的问题。所以，怎样提高大专院校的足球教学非常重要。在进行讨论大专院校的足球教学存在问题的同时，本文进一步进行了一些对策的探讨，完善足球的教学，为大专院校足球教学的稳健运行提供了坚实的基础。
关键词：大专院校；足球教学；问题；对策
一、大专院校足球教学中存在的问题
1、方法的陈旧
在目前教学中存在的一个现象是教学的内容多，但是教学的学时有限，这就造成学生很难在教学的有限学时中掌握难学复杂的足球技巧与战术攻略。再加上教学方式单一、单调，形式古板无创新，这就是很多学生感到没有兴趣，会使学生逐渐失去对足球的主动性与积极性，教学效率不能在短时间得到提高。
2、目标的不明确
在目前教学中，大专院校足球教学的目标重在培养学生的足球技能，但是却忽视了培养学生的创新精神与能力。老师与学生之间也只是进行传统的教学，老师仅仅是把自己的知识与技能教给学生，却忽视了和学生的沟通与交流。这就使足球教学的效果与质量大打折扣。
3、体制的不合理
在现在的大专院校中，足球教学课程采取的体制是“一锅端”的传统做法，学生的差异并没有被重视，没有很好的进行因材施教，这就造成学生的底子薄弱，基础很差，使学生难以得到理论与技能的提高，阻碍了提高学生的综合素质。另外，一般来说，许多院校都认为足球是一门选修课，不够重视它。这些就阻碍了大专院校足球教学的发展。
4、学生对足球缺乏了解
目前多数的大专院校对学生进行评价的时候，还是通过成绩高低来判断学生优秀与否。这就造成学生在进行足球教学的时候，目的就是为了完成老师考试的内容，从而不认真地听老师讲课，选择足球就是想通过踢球来放松自己。还有一些学生喜欢足球仅仅是对足球比赛的喜欢，没有自己的实战经验，缺乏自己的锻炼，自己的技能也就不能得到提高。
5、设备的不健全
大多数的大专院校，在足球训练器材、场地等方面并没有保障。近百人的学生在上课的时候集中在一个足球场，就需要场地的广阔、足球的量多与训练器具的多样， 而现在有很多院校还没有做到这一点。这就会使学生产生一种烦躁感，失去对足球的兴趣与积极性，影响教学的效率与质量。
二、大专院校足球教学的对策
1、教师队伍的完善，教学质量的提升
大专院校足球教练在教学的时候应该做到以下几个方面。一是自身文化水平与自身素质的提高。高水平的教师才能创造高水平的教学质量。院校教师要不断进行理论的学习、技能的提高，做到理论与实践的有效结合，高效的完成自己的教学任务。二是教学方法的创新。教师要打破传统，让学生在实战中积累经验，多进行学生的锻炼，这样会刺激学生的情绪，会使他们在不知不觉中进行技术动作的重复练习，加深对关键技术的印象，激发学生的主动性与积极性，提高教学的质量。三是足球比赛规则的掌握。教师自身的训练水平要不断的提高，要完全掌握足球比赛的基本规则，完全地了解足球场地与设备。四是技术动作的研究。单个动作在足球教学中非常重要，尤其是关键技术动作的研究与讲解。教师应该向学生展示动作，进行动作的分解与详解，充分强调单个技术动作对整个足球运动的重要性，是学生能够知道学习动作的目的与意义。
2、学生创新能力的培养
首先，足球教学的前提就是要求学生有创新的能力，这样才能使学生更全面的掌握足球的技能与技巧，及时发现错误并加以改正。其次，足球不能够独立、单独的学习，足球的训练与教学离不开比赛环境的影响，学生在足球训练与教学时应该在比赛的大环境中。再有，学生应该注意组合技术的培养与训练。在训练之中，学生应该利用自己的创新能力来进行各种组技巧、各种动作的应用与训练，有效的掌握踢、抢、停、顶等各种动作之间的联系，进行动作间联系的创新。这样，能够提高训练中学生的主动性与积极性，有利于学生充分掌握学过的技巧与自己创新的技巧。还有就是，培养学生的足球意识。大专院校可以经常举办足球活动，使学生能够获得对足球的兴趣，从而得到足球意识的培养，在以后的学习中能够更好掌握知识与技巧，提高自己的足球能力。最后，还要有学生战术能力的培养，使学生能够结合实际来培养自己足球战术的能力。
3、设施的完善与建设
对于所有的大专院校来说，在足球教学中其场地与训练的器材等一系列的设备，都有助于足球教学效率与质量的提高。所以，在足球教学的过程中，只有加大对足球教学的投入，更加重视足球教学，完善足球教学的设备，才能提高足球教学的整体质量。在这个时候，可以采用现代化、高科技的技术手段进行足球教学内容的开发与运用，积极地发展足球教学的多媒体应用，促进学校足球教学的发展。
结语：
在体育教学改革素质教育的不断发展之下，大专院校的教学内容日益丰富。大专院校只有在解决了这些问题，积极地对教师队伍进行完善、提高学生的创新、进行设备的完善与建设，才能使足球教学得到进一步的提高，才能提高学生对足球的兴趣、主动性、积极性，才能使学校的足球教学取得好的效果与质量，才能提高学生的综合发展能力。
参考文献：
[1] 刘炜.教学比赛在高校足球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2009（2）.
[2] 陆明辉，吴燕波，杨里平.论利用教学比赛提高足球普修课教学质量[J].北京体育大学学报，2002（4）.
[3] 张忠.对普通高校足球课教学方法与手段的研究[J].武汉体育学院学报，2003（1）.
关键词：大专院校；足球教学；问题；对策
一、大专院校足球教学中存在的问题
1、方法的陈旧
在目前教学中存在的一个现象是教学的内容多，但是教学的学时有限，这就造成学生很难在教学的有限学时中掌握难学复杂的足球技巧与战术攻略。再加上教学方式单一、单调，形式古板无创新，这就是很多学生感到没有兴趣，会使学生逐渐失去对足球的主动性与积极性，教学效率不能在短时间得到提高。
2、目标的不明确
在目前教学中，大专院校足球教学的目标重在培养学生的足球技能，但是却忽视了培养学生的创新精神与能力。老师与学生之间也只是进行传统的教学，老师仅仅是把自己的知识与技能教给学生，却忽视了和学生的沟通与交流。这就使足球教学的效果与质量大打折扣。
3、体制的不合理
在现在的大专院校中，足球教学课程采取的体制是“一锅端”的传统做法，学生的差异并没有被重视，没有很好的进行因材施教，这就造成学生的底子薄弱，基础很差，使学生难以得到理论与技能的提高，阻碍了提高学生的综合素质。另外，一般来说，许多院校都认为足球是一门选修课，不够重视它。这些就阻碍了大专院校足球教学的发展。
4、学生对足球缺乏了解
目前多数的大专院校对学生进行评价的时候，还是通过成绩高低来判断学生优秀与否。这就造成学生在进行足球教学的时候，目的就是为了完成老师考试的内容，从而不认真地听老师讲课，选择足球就是想通过踢球来放松自己。还有一些学生喜欢足球仅仅是对足球比赛的喜欢，没有自己的实战经验，缺乏自己的锻炼，自己的技能也就不能得到提高。
5、设备的不健全
大多数的大专院校，在足球训练器材、场地等方面并没有保障。近百人的学生在上课的时候集中在一个足球场，就需要场地的广阔、足球的量多与训练器具的多样， 而现在有很多院校还没有做到这一点。这就会使学生产生一种烦躁感，失去对足球的兴趣与积极性，影响教学的效率与质量。
二、大专院校足球教学的对策
1、教师队伍的完善，教学质量的提升
大专院校足球教练在教学的时候应该做到以下几个方面。一是自身文化水平与自身素质的提高。高水平的教师才能创造高水平的教学质量。院校教师要不断进行理论的学习、技能的提高，做到理论与实践的有效结合，高效的完成自己的教学任务。二是教学方法的创新。教师要打破传统，让学生在实战中积累经验，多进行学生的锻炼，这样会刺激学生的情绪，会使他们在不知不觉中进行技术动作的重复练习，加深对关键技术的印象，激发学生的主动性与积极性，提高教学的质量。三是足球比赛规则的掌握。教师自身的训练水平要不断的提高，要完全掌握足球比赛的基本规则，完全地了解足球场地与设备。四是技术动作的研究。单个动作在足球教学中非常重要，尤其是关键技术动作的研究与讲解。教师应该向学生展示动作，进行动作的分解与详解，充分强调单个技术动作对整个足球运动的重要性，是学生能够知道学习动作的目的与意义。
2、学生创新能力的培养
首先，足球教学的前提就是要求学生有创新的能力，这样才能使学生更全面的掌握足球的技能与技巧，及时发现错误并加以改正。其次，足球不能够独立、单独的学习，足球的训练与教学离不开比赛环境的影响，学生在足球训练与教学时应该在比赛的大环境中。再有，学生应该注意组合技术的培养与训练。在训练之中，学生应该利用自己的创新能力来进行各种组技巧、各种动作的应用与训练，有效的掌握踢、抢、停、顶等各种动作之间的联系，进行动作间联系的创新。这样，能够提高训练中学生的主动性与积极性，有利于学生充分掌握学过的技巧与自己创新的技巧。还有就是，培养学生的足球意识。大专院校可以经常举办足球活动，使学生能够获得对足球的兴趣，从而得到足球意识的培养，在以后的学习中能够更好掌握知识与技巧，提高自己的足球能力。最后，还要有学生战术能力的培养，使学生能够结合实际来培养自己足球战术的能力。
3、设施的完善与建设
对于所有的大专院校来说，在足球教学中其场地与训练的器材等一系列的设备，都有助于足球教学效率与质量的提高。所以，在足球教学的过程中，只有加大对足球教学的投入，更加重视足球教学，完善足球教学的设备，才能提高足球教学的整体质量。在这个时候，可以采用现代化、高科技的技术手段进行足球教学内容的开发与运用，积极地发展足球教学的多媒体应用，促进学校足球教学的发展。
结语：
在体育教学改革素质教育的不断发展之下，大专院校的教学内容日益丰富。大专院校只有在解决了这些问题，积极地对教师队伍进行完善、提高学生的创新、进行设备的完善与建设，才能使足球教学得到进一步的提高，才能提高学生对足球的兴趣、主动性、积极性，才能使学校的足球教学取得好的效果与质量，才能提高学生的综合发展能力。
参考文献：
[1] 刘炜.教学比赛在高校足球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2009（2）.
[2] 陆明辉，吴燕波，杨里平.论利用教学比赛提高足球普修课教学质量[J].北京体育大学学报，2002（4）.
[3] 张忠.对普通高校足球课教学方法与手段的研究[J].武汉体育学院学报，2003（1）.