素质教育要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能,其中创新能力是素质教育的核心.对于数学这门学科,关键是培养学生的创造性思维能力,这是新世纪培养建设性人才的
随着“分层教学、分类指导”、“差异教学”、以及“集体教学为主、个别教学为辅”等在小学英语班级中照顾学生差异的宝贵经验的出现，如何针对学生个体差异分层布置作业已成为
随着科学技术水平的不断提高，现代教育技术装备推陈出新，各种现代化教学手段越来越得到一线教师的认可与推广。体育教学作为素质教育的一部分，应从学生的全面发展着想，在提高学生
现在的数学课堂的束缚需要打破传统的教学模式，使教育的内容在现信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性手段和方法发生了根本性改变优势进入课堂。现在的教育教学的提升内
任何一门学科都无法覆盖知识分子研究中的种种议题.然而每一学科和其自身特定的研究、分析方法都对中国知识分子的研究做出了具体的贡献.在北美学术界这些不同的学科方法促进
在数学教学过程中,能否合理的运用数学思想方法有时往往是引发学生学习积极性的关键.要合理利用数学思想方法教学就必须对其有比较全面的认识,下面我就自身的几点体会浅谈一
中国社会由十几亿人构成。对于大千宇宙、现实人生和内心世界,人们怀有各自不同的理解与信念。不同的价值观,不同的宗教信仰,不同的人生哲学,就像运行在各自轨道上的行星,有时候各行其道,有时候相互交错。彼此想法不一样的人们能否和谐相处?人们能否以一种宽和、友爱和建设性的态度来理解、看待和对待彼此?这是全世界的问题,也是中国的问题。 一个和谐的社会,需要凝聚所有社会成员的基本共识:在制度层面,它应当是自律
当了十几年村党支部书记的薛余庆怎么也没想到,村投资246万元的新农村建设工程招标会一波三折,报到乡里的方案被退了回来!rn原因很简单,招标报告没经过村民票决.尽管事前他所