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[摘
基于读写的高中英语阅读教学模式
【摘 要】
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[摘 要：经济全球化的快速发展逐渐形成了一个“地球之家”。教育也对学习英语提出了新的要求。现如今，教育不能停留在过去的传统教学模式中，教师不能只让学生掌握基础知识以完成自身相应的教学任务。在传统的教育环境中，学生的英语学习目标很低。为了适应新时代发展的要求和需要，培养具有較高综合语言能力的学生，现如今提出了一种读写整合的英语阅读教学模式，主要是培养学生的综合语言能力。 关键词：读写整合;高中英语
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：儿童剧是儿童和成人共享的艺术。儿童剧具有寓教于乐和教育作用，可以让儿童学会关爱，增强自信，勇于表现自我，促进儿童自身发展。 关键词：儿童剧是成年人专门写给、演给儿童看的戏劇。儿童剧艺术为成熟的人类留住了一片童真，因此，儿童剧的创造较为自由，但也更为困难。自由在于可以任情率真地驰骋想象;困难在于在纷纭复杂的尘世间得坚守住一颗不受污染的纯净的心。一部优秀的儿童剧，是儿童和成人共享的艺术。在
苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家。他的诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。他的词，境界开阔，想象奇特，在宋词中有特殊的地位。同时，他又是经历磨难最多，生活起伏最大的作家之一，他终身从政，却仕途坎坷。任朝第先生《三苏年谱简编》统计：“苏轼自嘉祐初26岁入仕到65岁终老，凡40年，官职变动达20余次，其中任京官时间加起来不足7年，实任地方官22年，尤其是在59岁谪居岭南惠州以至海南儋州7年，其晚
在实际的教学实践中，文言文教学总是陷入困境。常见的情况是困于有言无文，死于章句，机械灌输，课堂无趣。相比现代文教学的风起云涌，形式多样，文言文教学真的是落后太多了。那么，是否能从现代文教学中借鉴一些经验和方法呢？难道一到文言文，就必须采用和现代文截然不同的教学？难道文言文就不是文章了吗？ 笔者在蒲松龄《狼》的文言文教学中，试着借鉴了现代文教学中的成功模式。老师引领学生从最近的字词出发，走进文言文
[摘 要：党的十九大深刻把握国内外发展形势，结合时代发展需要，立足实际，从理论和实践层面回答了什么是中国特色社会主义和如何发展中国特色社会主义的问题，对新时期中国历史发展方向做出了精准的判断，对推进党领导各项工作的发展有着十分重要的指导意义。为此，文章在解读中国特色社会主义内涵的基础上，结合中国特色社会主义在新时期的历史定位，从全面深化改革、科技创新、人民群众几个角度分析中国特色社会主义的发展动力
[摘 要：在高等教育革新发展下，如何保证高校教育水平能够得以持续提升，是地方应用型高校需要关注与探索的重要问题。本文在对应用型高校二级学院所面临的教学质量监控问题作出分析与策略探索，提出应用型高校二级学院教学质量保障体系的完善以及二级学院教学质量保障工作重点进行了探析，依托完善的教学质量监控保障体系，推动高校教学质量提升与发展。 关键词：二级学院;教学;质量监控;策略] 1应用型高校教学质量监
茅檐低小，溪上青青草。醉里蛮音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾退居上饶的十年间，创作了大量农村题材的作品，这也是构成辛词的一个重要部分。在农村词中，辛弃疾以欣赏的笔 调，描绘了优美的山水田园风光和当时的农村生活，抒发了词人 对农村的一腔热忱。这首词即以一户农家为观照对象，生动形象 地描摹了他们的日常生活，读来真实自然，亲切感人。词的上片
《鸿门宴》：“樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。……于是遂去。乃令张良留谢。良问曰……” 综观全文，《鸿门宴》有三处疏漏： 1.文中讲到“项王使都尉陈平召沛公”，但后文并没有讲到陈平回去复命，陈平如俗语所谓的“赵老送灯台，一去更不来”，有照而无应； 2.文中讲沛公“如厕”时把樊哙招出去了，但并未讲把张良也招出去，后文却说“乃令张良留谢”，有应而无照；
余映潮老师在谈到短文细教对教材的艺术性处理时，共提出了八种方法与角度。我认为其中“适当增加对课文‘美点’的赏析，以优化对课文的理解；调动不同的教学手段，对课文进行充满灵气的咀嚼品味”，是解决当前语文阅读教学“营养不良”的一剂良药。 “美点寻踪式阅读教学，是品位高雅的阅读欣赏活动——在教师的指导之下，请学生在研读、品味、探求、欣赏之中找出课文中自己认为恰切、生动形象、给人强烈的美感、给人有力的感染
在新课程的背景下，我们的语文课堂似乎呈现出了前所未有的活力，学生表现活跃，或讨论，或发言，或板书，或讲解，课堂上活力喷涌，热力四射。“以学定教”的评价机制下，如此“唯学生马首是瞻”的语文课堂总让人感觉好像失去了些什么。我们不禁要反思，这样的课堂离我们“理想的语文课”是远了还是近了？其实不管怎样的课改，必须以尊重学科规律为前提，把语文课上“真实”，上“有效”，才是语文课改的必由之路，我们的语文课堂在