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将生命教育渗透到课堂教学之中,也就是通过师生的双边活动,实现生命的意义,让生命因接受教育而精彩,让教育因尊重生命而深刻,从而使学生真正成为主动发展、全面发展的生命个体。那么,在美术教学中怎样渗透生命教育呢? 一、把握教学的关注点,激发学生的学习兴趣 美术教学要以学生为本,首先就要尊重学生,而尊重学生就意味着尊重学生的需要。一般来说,学生有如下几个方面的需要:探究的需要;获得新的体验的需要;被认
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脾动脉瘤极少见,而脾动脉主干巨大动脉瘤更为罕见,现将我院诊治脾动脉巨大动脉瘤1例,报道如下.
感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成,对于丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义。我们在教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。要把音乐要素贯穿到整个音乐欣赏教学过程中。 一、音乐要素的变化在场景变化中的体现 当人们打开音像资料第一遍欣赏音乐时,首先听到的
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