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“住校文化”是以教师（含管理团体）为主导、以学生为主体、以宿舍为主要活动空间、以课余活动为主要内容、以学校精神为特征的一种群体文化。积极健康的住校文化对中学生的成长和成才有着重要作用。
笔者从事住校生管理工作多年，在实践中不断摸索管理规律，积累管理经验，探求适合本校实际的“住校文化”的构建之路，形成了特色鲜明的“住校文化”体系。
一、管理网络明晰，管理文化虚功实做
（一）管理网络化，岗位职责明确
学校对住校生实行了网络化管理（如图1所示），并明确了每一个岗位的具体职责。
（二）狠抓常规教育，加强对学生生活特别是内务的指导
现在的独生子女大部分生活自理能力差，对此生活管理教师变过去的“管”为“导”，从指导学生折叠被子、摆放鞋子、物品、洗漱、拖地等小事入手，帮助学生养成良好习惯。
（三）以“寝室文化建设月”活动为载体，提升管理文化品位
1.活动内容
学校参照《学生寝室“三项竞赛”评分标准》，从就寝纪律、出勤安全、寝室卫生三个方面开展全方位的检查评比活动。
2.检评方法
由年级部领导、生活指导老师、青年教师、政教员对就寝纪律进行监督与评分；由宿舍管理员对出勤安全进行考评；由生活指导教师、政教员、宿舍管理员每天上午、下午各一次对寝室卫生实施检查评分。每天的检评结果在年级部公告栏里张贴。
3.奖惩方法
满一个月后，按照累计每天检评的扣分之和，从低到高排序，评出“寝室文化建设月”先进寝室和先进班级予以表彰；“后进寝室”“后进班级”必须提出书面反思材料，查找原因，明确整改方案和今后努力的方向，一式两份，递交政教处和年级部。“活动”旨在强化学生就寝管理，促使学生养成良好的就寝习惯，打造一个洁净舒适、宁静祥和的住校环境，提升管理文化品位。
（四）设立值周寝室
根据学生宿舍楼的实际情况，每层设立1～2个值周寝室。值周寝室的工作期限为周日至下周六；工作内容为遵照《浦江中学寝室管理制度》进行晚就寝安全管理（晚点名）、寝室卫生管理（包干区域每晚一扫一拖，政教处安排大扫除时包干区域的大扫除）。
（五）安排大扫除
学校的大扫除分常规大扫除和专门大扫除。每周一中午的大扫除为常规大扫除，要求每个寝室室内和阳台门口地面干净无尘，内务整洁，物品摆放有序，窗明几净；专门大扫除由政教处安排，由政教处组织检查评比，除各自的寝室需按要求进行大扫除外，值周寝室所在班级也要对包干区域进行彻底大扫除。
（六）进行日常检查
日常检查也称日常常规检查，包括：值周寝室长的每周晚点名；宿管员每晚的消防设施检查；宿管员一天一次的寝室内务卫生检评，一周一次的电器电线详查，一月一次的床铺牢固情况详查，期初、期末对宿舍楼各种设施进行的全面检查。
二、制度引领行为，制度文化细微规范
（一）寝室管理制度
全面、科学的管理制度，是管理工作的重要理论依据。数年来，学校遵照《浦江中学寝室管理制度》进行管理，确保了管理工作的有序高效。
（二）宿管员例会制度
学校于每周一下午第四节课在政教处召开由六名宿管员和全体生活指导教师参加的例会。议程有三项：一是由生活指导教师或生活指导组组长总结上周寝室管理中存在的问题，通报宿管员劳动纪录、管理到位情况；二是由宿管员畅谈一周来学生在纪律、卫生、出勤等方面比较突出的问题和门窗、学生床铺、电路电线、消防设施等安全设施等方面出现的新情况；三是共同查找一些解决问题的办法，布置下周工作，并提出有关要求。
（三）抽查制度
抽查制度也叫层层抽查制度。生活指导教师在白天（一般一周1～2次）对学生寝室的卫生情况进行抽查（一般抽查两层），具体时间为上午9时后（宿管员常规检查之后），抽查内容为宿管员检查及记录情况、寝室内部卫生和内务的实际情况。宿管员对学生寝室的出勤情况进行抽查，每周不少于三次。熄灯铃响后，宿管员还要抽查十个左右的寝室，看与上报的《安全纪律检查汇报表》所记录的情况是否吻合；生活指导教师适当时候也要展开抽查，可抽查宿管员抽查过的寝室，以此提高抽查的准确度。
三、环境教育优化，环境文化温馨和谐
（一）宿舍楼宣教环境的营造
1.黑板报
学校每幢宿舍楼的大厅都有黑板报。黑板报的内容主要有三大块：一是常规管理规定，包括作息时间、宿舍大门开放时段，值周寝室包干区的划分和工作职责；二是纪律、卫生、安全检查情况记录；三是每周寄语，以班级为单位，每周写一句励志或自勉的话。
2.消防字图
在大厅显著位置张贴“消防安全三提示”和消防应急疏散图。
3.宣传标语
每幢宿舍楼的每层楼梯休息台处张贴各种标语，如“走好每一步，才能攀高峰”“纪律造就人生的辉煌”“少一分嬉闹，多一分安全”“你我都讲普通话，情同手足是一家”“舒适的环境，我们共同营造”等，从守纪、安全、人际、和谐等方面进行宣教，起到潜移默化的作用。
（二）个性化寝室的设计
学期初，政教处布置“优化美化住校环境”评比活动，要求学生美化寝室、设计个性化寝室门牌。学生的参与热情很高，他们在寝室墙上贴上了富有创意的张贴画，将各种奇思妙想转化为绝佳的设计作品，用满腹的诗书文才撰写令人过目难忘的室名、标语。在集思广益、群策群力努力将寝室装扮成独一无二、令人流连忘返的“洞天福地”的过程中，学生造就了多姿多彩、灿烂纷呈的寝室文化，提升了宿舍的文化品味。
笔者从事住校生管理工作多年，在实践中不断摸索管理规律，积累管理经验，探求适合本校实际的“住校文化”的构建之路，形成了特色鲜明的“住校文化”体系。
一、管理网络明晰，管理文化虚功实做
（一）管理网络化，岗位职责明确
学校对住校生实行了网络化管理（如图1所示），并明确了每一个岗位的具体职责。
（二）狠抓常规教育，加强对学生生活特别是内务的指导
现在的独生子女大部分生活自理能力差，对此生活管理教师变过去的“管”为“导”，从指导学生折叠被子、摆放鞋子、物品、洗漱、拖地等小事入手，帮助学生养成良好习惯。
（三）以“寝室文化建设月”活动为载体，提升管理文化品位
1.活动内容
学校参照《学生寝室“三项竞赛”评分标准》，从就寝纪律、出勤安全、寝室卫生三个方面开展全方位的检查评比活动。
2.检评方法
由年级部领导、生活指导老师、青年教师、政教员对就寝纪律进行监督与评分；由宿舍管理员对出勤安全进行考评；由生活指导教师、政教员、宿舍管理员每天上午、下午各一次对寝室卫生实施检查评分。每天的检评结果在年级部公告栏里张贴。
3.奖惩方法
满一个月后，按照累计每天检评的扣分之和，从低到高排序，评出“寝室文化建设月”先进寝室和先进班级予以表彰；“后进寝室”“后进班级”必须提出书面反思材料，查找原因，明确整改方案和今后努力的方向，一式两份，递交政教处和年级部。“活动”旨在强化学生就寝管理，促使学生养成良好的就寝习惯，打造一个洁净舒适、宁静祥和的住校环境，提升管理文化品位。
（四）设立值周寝室
根据学生宿舍楼的实际情况，每层设立1～2个值周寝室。值周寝室的工作期限为周日至下周六；工作内容为遵照《浦江中学寝室管理制度》进行晚就寝安全管理（晚点名）、寝室卫生管理（包干区域每晚一扫一拖，政教处安排大扫除时包干区域的大扫除）。
（五）安排大扫除
学校的大扫除分常规大扫除和专门大扫除。每周一中午的大扫除为常规大扫除，要求每个寝室室内和阳台门口地面干净无尘，内务整洁，物品摆放有序，窗明几净；专门大扫除由政教处安排，由政教处组织检查评比，除各自的寝室需按要求进行大扫除外，值周寝室所在班级也要对包干区域进行彻底大扫除。
（六）进行日常检查
日常检查也称日常常规检查，包括：值周寝室长的每周晚点名；宿管员每晚的消防设施检查；宿管员一天一次的寝室内务卫生检评，一周一次的电器电线详查，一月一次的床铺牢固情况详查，期初、期末对宿舍楼各种设施进行的全面检查。
二、制度引领行为，制度文化细微规范
（一）寝室管理制度
全面、科学的管理制度，是管理工作的重要理论依据。数年来，学校遵照《浦江中学寝室管理制度》进行管理，确保了管理工作的有序高效。
（二）宿管员例会制度
学校于每周一下午第四节课在政教处召开由六名宿管员和全体生活指导教师参加的例会。议程有三项：一是由生活指导教师或生活指导组组长总结上周寝室管理中存在的问题，通报宿管员劳动纪录、管理到位情况；二是由宿管员畅谈一周来学生在纪律、卫生、出勤等方面比较突出的问题和门窗、学生床铺、电路电线、消防设施等安全设施等方面出现的新情况；三是共同查找一些解决问题的办法，布置下周工作，并提出有关要求。
（三）抽查制度
抽查制度也叫层层抽查制度。生活指导教师在白天（一般一周1～2次）对学生寝室的卫生情况进行抽查（一般抽查两层），具体时间为上午9时后（宿管员常规检查之后），抽查内容为宿管员检查及记录情况、寝室内部卫生和内务的实际情况。宿管员对学生寝室的出勤情况进行抽查，每周不少于三次。熄灯铃响后，宿管员还要抽查十个左右的寝室，看与上报的《安全纪律检查汇报表》所记录的情况是否吻合；生活指导教师适当时候也要展开抽查，可抽查宿管员抽查过的寝室，以此提高抽查的准确度。
三、环境教育优化，环境文化温馨和谐
（一）宿舍楼宣教环境的营造
1.黑板报
学校每幢宿舍楼的大厅都有黑板报。黑板报的内容主要有三大块：一是常规管理规定，包括作息时间、宿舍大门开放时段，值周寝室包干区的划分和工作职责；二是纪律、卫生、安全检查情况记录；三是每周寄语，以班级为单位，每周写一句励志或自勉的话。
2.消防字图
在大厅显著位置张贴“消防安全三提示”和消防应急疏散图。
3.宣传标语
每幢宿舍楼的每层楼梯休息台处张贴各种标语，如“走好每一步，才能攀高峰”“纪律造就人生的辉煌”“少一分嬉闹，多一分安全”“你我都讲普通话，情同手足是一家”“舒适的环境，我们共同营造”等，从守纪、安全、人际、和谐等方面进行宣教，起到潜移默化的作用。
（二）个性化寝室的设计
学期初，政教处布置“优化美化住校环境”评比活动，要求学生美化寝室、设计个性化寝室门牌。学生的参与热情很高，他们在寝室墙上贴上了富有创意的张贴画，将各种奇思妙想转化为绝佳的设计作品，用满腹的诗书文才撰写令人过目难忘的室名、标语。在集思广益、群策群力努力将寝室装扮成独一无二、令人流连忘返的“洞天福地”的过程中，学生造就了多姿多彩、灿烂纷呈的寝室文化，提升了宿舍的文化品味。