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摘 要：探索高等院校教学管理信息的可视化应用如何运用到教学管理各领域，为高等院校管理者、学生、教师、社会服务，为建设世界一流学校、一流学科，以及研究未来大学教育教学改革发展可能性的比较研究提供更多支持。结合高等院校教学管理信息的可视化应用案例，进行图文并茂的解读。
关键词：高等院校教学管理；信息可视化
随着经济的不断发展，交互设计和信息技术的理念也应用于各个领域，同时交互设计已经成为我们工作和生活中密不可分的一部分。在教育的领域内，教学管理交互设计也一直在不断的探索以及创新，从而使得教育与学习的内容更加易于理解。美国哈佛大学等世界一流高校教学管理都将信息可视化的设计作为其学校形象和信息公开呈现的一种重要方式。以简洁、明快的方式将学校介绍向社会公布，将数字化信息的可视化设计应用到学校形象工作之中。
很多国内高等院校拥有较为悠久的历史，然而在高等院校信息可视化应用建设上却有所欠缺。这些学校基于办公软件的信息统计数据及文字描述，呈现单一形式，单一图表图形和大量文字描述，可讀性很弱，没有交互应用。罕见有将教学数据整合研究后，深入开展教学管理信息可视化设计应用的高等院校。
教学管理信息可视化步骤是通过前期教学管理资料收集和整理，进行充分的梳理和分析，确定核心信息，之后充分应用图形学、符号学、统计图表学，打破以往单一的图表或文字信息形式，找到最有力的视觉呈现符号，传达给使用者最为准确、形象的信息。通过各种图形和色彩的信息可视化设计，尝试通过视觉印象表达出信息最为核心的内容，通过勾画手稿，尝试用图形表达信息的准确性，提升信息的视觉感受，对核心信息的准确识别和把握，体现出色彩的视觉传达功能，无论是图形或是色彩搭配，都是为信息准确、清晰的传达，为体现信息的核心内容而服务的。
高等院校教学管理信息可视化应用
信息可视化应用的形式可以是：①静态叙事画面：静止画面展示，用于静下来思考，教学信息的静态解读；②动态动画演示：动画、演示文件，体现连续发展的状态，运用电视、屏幕等媒介全面演示解读信息；③交互触摸屏幕、人工智能等技术的应用：提供便捷的查询方式、触摸屏幕互动等方式。应用在平板电脑、手机等设备上，可以按需操作。研究一种交互方式，最大限度提高获取信息的舒适度和易读性。学校教学信息可视化交互设计主要研究既能满足高校需求，又可以完整表现教学基础数据和信息的设计，提升阅读提取信息的质量，以及交互界面的舒适体验。交互流程的设计上尽可能做到“简洁”、“快速”、“全面”，通过链接跳转结构和手势的多层切换设计实现流程的全面梳理和细化的分层功能设计，在确保硬件设施可以实现的基础上完善整个设计。
一、高等院校教学管理信息可视化应用一：教学信息公开
高等院校教学管理信息可视化应用在教学信息公开中，设计教学信息公开平台，对大量信息进行视觉传达设计，以一种相对于表格和文字更为直观的视觉图形展现出来，使学生、家长、教师、社会各界可以通过信息可视化设计的应用，高效直观的了解高等院校历史沿革、办学理念、院系设置、专业类别、教学模式和师生状况等方面的信息。教高司函（2016）14号《关于进一步完善教学信息公开制度的通知》中指出“要推动直属高校教学信息公开工作常态化、规范化、制度化。信息公开形式可以充分运用图片、图表、视频等解读方式，切实增强信息的可读性。”
二、高等院校教学管理信息可视化应用二：教学管理
高等院校教学管理信息可视化应用在教学管理中，通过自身信息数据探究并拓展为校际间核心数据比较研究的应用平台。校际间数据比较研究的方法是，在世界范围选择有价值的同类优秀院校进行专业设置、教学模式、创新教育、产学研实践教学等几个方面的信息比较，分析异同。将大量数据信息和文字转化为可以为高校管理者找到问题，预测未来教育改革可能性的信息可视化图形，简洁明了的解读枯燥内容，应用平台还可以为管理者节省查询时间，通过比较功能提供有针对性的信息提示，及时传递准确、精炼的信息，为教育领域管理者提供有意义、有力度的参考。
三、高等院校教学管理信息可视化应用三：教学信息时时发布
高等院校教学管理信息可视化应用在重要教学信息时时发布中，比如：校园讲座位置时时信息、学生课程位置信息、校园公共资源使用情况时时信息、教师选用课程教室服务等。这些重要教学信息时时更新，通过信息可视化应用，将图形图像位置信息与各类教学资源的使用信息相结合，变成可视化实时更新的应用平台，方便学校发布时时教学信息，方便学生和教师对于校园公共资源和教学资源的使用。
四、高等院校信息可视化应用四：教学展示宣传
高等院校信息可视化应用在校园展示宣传中，可以用形象的图形图像设计，改变单一的展示宣传方式，制作成静态的或动态滚动的图像在校园中展示。比如校史介绍、校园方位、校园地图、学校教学名师等的介绍。信息可视化的设计，使得教师和学生乐于观看信息，有助于校园宣传工作的开展。
综上所述，结合高等院校教学管理信息特点，研究适合展现高等院校教育信息的可视化应用方向，是高等院校教学管理信息研究的一种探索。结合以上四个方面的信息可视化应用案例分析，寻找高等院校自身的特殊需求，灵活运用高等院校信息可视化应用设计到学校的各领域，创新应用的媒介和技术。高等院校教学管理信息可视化应用的发展，可以更好地为学院管理者、学生、教师、社会服务，为建设一流的学校、一流的学科，以及研究未来大学教育的发展提供更多支持。
参考文献：
[1]Jacques Attali，Millennium：Winners and Losers in the Coming World Order[M].（New York：Times Books，1992），11.
[2]邓岩.新媒体艺术的价值判断——新艺术媒介的封建王朝还是人类进步的思考新空间[J].美术观察，2017（8）：23-24
[3]（美）詹姆斯.杜德斯达/著，刘彤，屈书杰，刘向荣/译.21世纪的大学[M].北京，北京大学出版社，2005：18
关键词：高等院校教学管理；信息可视化
随着经济的不断发展，交互设计和信息技术的理念也应用于各个领域，同时交互设计已经成为我们工作和生活中密不可分的一部分。在教育的领域内，教学管理交互设计也一直在不断的探索以及创新，从而使得教育与学习的内容更加易于理解。美国哈佛大学等世界一流高校教学管理都将信息可视化的设计作为其学校形象和信息公开呈现的一种重要方式。以简洁、明快的方式将学校介绍向社会公布，将数字化信息的可视化设计应用到学校形象工作之中。
很多国内高等院校拥有较为悠久的历史，然而在高等院校信息可视化应用建设上却有所欠缺。这些学校基于办公软件的信息统计数据及文字描述，呈现单一形式，单一图表图形和大量文字描述，可讀性很弱，没有交互应用。罕见有将教学数据整合研究后，深入开展教学管理信息可视化设计应用的高等院校。
教学管理信息可视化步骤是通过前期教学管理资料收集和整理，进行充分的梳理和分析，确定核心信息，之后充分应用图形学、符号学、统计图表学，打破以往单一的图表或文字信息形式，找到最有力的视觉呈现符号，传达给使用者最为准确、形象的信息。通过各种图形和色彩的信息可视化设计，尝试通过视觉印象表达出信息最为核心的内容，通过勾画手稿，尝试用图形表达信息的准确性，提升信息的视觉感受，对核心信息的准确识别和把握，体现出色彩的视觉传达功能，无论是图形或是色彩搭配，都是为信息准确、清晰的传达，为体现信息的核心内容而服务的。
高等院校教学管理信息可视化应用
信息可视化应用的形式可以是：①静态叙事画面：静止画面展示，用于静下来思考，教学信息的静态解读；②动态动画演示：动画、演示文件，体现连续发展的状态，运用电视、屏幕等媒介全面演示解读信息；③交互触摸屏幕、人工智能等技术的应用：提供便捷的查询方式、触摸屏幕互动等方式。应用在平板电脑、手机等设备上，可以按需操作。研究一种交互方式，最大限度提高获取信息的舒适度和易读性。学校教学信息可视化交互设计主要研究既能满足高校需求，又可以完整表现教学基础数据和信息的设计，提升阅读提取信息的质量，以及交互界面的舒适体验。交互流程的设计上尽可能做到“简洁”、“快速”、“全面”，通过链接跳转结构和手势的多层切换设计实现流程的全面梳理和细化的分层功能设计，在确保硬件设施可以实现的基础上完善整个设计。
一、高等院校教学管理信息可视化应用一：教学信息公开
高等院校教学管理信息可视化应用在教学信息公开中，设计教学信息公开平台，对大量信息进行视觉传达设计，以一种相对于表格和文字更为直观的视觉图形展现出来，使学生、家长、教师、社会各界可以通过信息可视化设计的应用，高效直观的了解高等院校历史沿革、办学理念、院系设置、专业类别、教学模式和师生状况等方面的信息。教高司函（2016）14号《关于进一步完善教学信息公开制度的通知》中指出“要推动直属高校教学信息公开工作常态化、规范化、制度化。信息公开形式可以充分运用图片、图表、视频等解读方式，切实增强信息的可读性。”
二、高等院校教学管理信息可视化应用二：教学管理
高等院校教学管理信息可视化应用在教学管理中，通过自身信息数据探究并拓展为校际间核心数据比较研究的应用平台。校际间数据比较研究的方法是，在世界范围选择有价值的同类优秀院校进行专业设置、教学模式、创新教育、产学研实践教学等几个方面的信息比较，分析异同。将大量数据信息和文字转化为可以为高校管理者找到问题，预测未来教育改革可能性的信息可视化图形，简洁明了的解读枯燥内容，应用平台还可以为管理者节省查询时间，通过比较功能提供有针对性的信息提示，及时传递准确、精炼的信息，为教育领域管理者提供有意义、有力度的参考。
三、高等院校教学管理信息可视化应用三：教学信息时时发布
高等院校教学管理信息可视化应用在重要教学信息时时发布中，比如：校园讲座位置时时信息、学生课程位置信息、校园公共资源使用情况时时信息、教师选用课程教室服务等。这些重要教学信息时时更新，通过信息可视化应用，将图形图像位置信息与各类教学资源的使用信息相结合，变成可视化实时更新的应用平台，方便学校发布时时教学信息，方便学生和教师对于校园公共资源和教学资源的使用。
四、高等院校信息可视化应用四：教学展示宣传
高等院校信息可视化应用在校园展示宣传中，可以用形象的图形图像设计，改变单一的展示宣传方式，制作成静态的或动态滚动的图像在校园中展示。比如校史介绍、校园方位、校园地图、学校教学名师等的介绍。信息可视化的设计，使得教师和学生乐于观看信息，有助于校园宣传工作的开展。
综上所述，结合高等院校教学管理信息特点，研究适合展现高等院校教育信息的可视化应用方向，是高等院校教学管理信息研究的一种探索。结合以上四个方面的信息可视化应用案例分析，寻找高等院校自身的特殊需求，灵活运用高等院校信息可视化应用设计到学校的各领域，创新应用的媒介和技术。高等院校教学管理信息可视化应用的发展，可以更好地为学院管理者、学生、教师、社会服务，为建设一流的学校、一流的学科，以及研究未来大学教育的发展提供更多支持。
参考文献：
[1]Jacques Attali，Millennium：Winners and Losers in the Coming World Order[M].（New York：Times Books，1992），11.
[2]邓岩.新媒体艺术的价值判断——新艺术媒介的封建王朝还是人类进步的思考新空间[J].美术观察，2017（8）：23-24
[3]（美）詹姆斯.杜德斯达/著，刘彤，屈书杰，刘向荣/译.21世纪的大学[M].北京，北京大学出版社，2005：18