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摘 要：小学数学的课堂教学过程，需要教师在充分理解教学重难点的基础上有序地对于每个重点知识分别进行讲解。课堂教学应当在符合学生认知规律的基础之上有序开展，有效地采用多种综合性的教学措施来提高学生参与数学课堂学习的积极主观能动程度，可以在一定程度上强化学生课堂学习的质量。教师在课堂教学中对于相关教学方法应当注重综合实施，通过一系列形式不同的教学综合实际活动的开展来培养学生的数学素养。
关键词：小学数学;核心素养;教学方法
数学核心素养要求小学生在课堂循序渐进地学习数学理论知识过程中，掌握一系列学习方法以及思考方式。学生对于数学核心知识的牢固掌握，是深化学生对于新的数学知识熟练地进行学习的基础所在，同时学生在教师的引导下一步步理解数学学科的学习特点，能够有效地强化学生基础知识应用灵活度，帮助学生理解理论数学知识学习的一般学习方式与方法。因此重视培养学生的数学能力，是教师要的一个课堂教学任务。通过综合运用多种可行有效的教学理念来最大化地强化学生的课堂学习状态，是有效加强学生课堂上对于理论数学学习态度的一个有力措施，在知识学习过程中学生的问题解决熟练度就会得到有效强化。
一、小学数学核心素养的重要性
首先，在小学数学教学的整个过程当中，教师通过一定的合适途径来有效培养学生的整体数学素养，在很大的程度之上是对于学生的数学学习是有益的，值得教师在讲授教材中理论数学知识点的过程当中有序地开展。同时注意充分结合学生实际学习情况是对教师的要求，从实际课堂教学效果出发不断反思与设计提高学生学习质量的可靠方式，数学综合素质的培养就有了实施的基础。
其次，要让学生认识到，数学学习需要动脑筋，在课堂学习中善于思考和提出问题，这样才是加强数学重难点理解得关键途径所在。只有通过这样的教学方法循序渐进地不断培养学生的数学思考能力，才可以有效地提高与强化学生的数学知识学习与应用的素质。数学思维方法的牢固掌握与否，是提高学生课堂听讲注意力、加强学生综合知识理解深度的一个重要途径，在课堂教学中，教学重难点是教师要准确把握的一项内容，不断转化教学思路与教学技巧，使学生在教师的多种引导方法下深入地进行知识点的全面理解与学习。
二、在小学数学教学中加强学生数学素养的措施
（一）运用科学教学方法
在小学数学理论知识教学的课堂上面，科学教学方法的合理、灵活运用是很有必要的，在充分依据学生学习特点的基础之上应用多种新型的科学教学方法进行数学知识的充分教学，启发学生的积极思考意识，可以激发学生对于数学知识自主探索的潜能。在课堂教学中教师要灵活采取课堂引导、学生讲解、学习活动等多种教学方式，来有效提高学生在课堂学习中的思维连贯性。同时教师对于电子课件、多媒体等新兴的教学工具要有一个合理的使用，最大化的提升学生在课堂上的综合学习体验，帮助学生有效掌握数学核心学习的能力。在这个基础上学生的理论数学知识学习效率就会得到有效的提高。
（二）注重知识讲解连贯，富有启发性
课堂教学中教师同样要重视自身知识讲解过程的连贯性，有效做到旧知识与新知识之间的无缝连接，这样才可以较好地加强学生的课堂学习积极主动程度。学生在课堂学习中通过教师的一步步引导与启发，学生会更加积极地进行问题探讨与知识点融会贯通。这样学生的课堂学习质量就会有质的提高。经过这樣循序渐进的教学过程，学生的数学综合素质亦会得到锻炼与提升。因此教师要灵活运用多种形式的教学方法，来进行课堂知识的综合教学，使学生的学习能力得到提高和锻炼。
（三）激发学生学习动力
在课堂教学中为了有效提高学生思考积极性、加强学生课堂学习表现，一方面教师要做好课堂教学准备工作，另一方面教师在授课的过程当中要注重采取适合学生课堂学习特点的教学方法，并且要对学生进行多种形式的启发与引导，这样才可以有效地加强学生的课堂学习主观能动性。
（四）开展多样教学活动
在课堂教学中教师为了更加深入、形象地阐述具体的数学概念，可以结合实际的教学情况开展一些符合学生学习兴趣的数学学习活动，引导学生在参与数学学习活动的过程当中积极地进行问题思考与解答，这样可以在一定程度上加强学生的数学知识思考与归纳整合的能力。所以学生通过这样的教学过程就会充分掌握重难点理论数学知识点。因此教师在课堂上的理论数学知识教学，要注重对学生进行综合的引导与教育。这样才会有效地提高学生对于数学知识的学习兴趣，同时在不断的数学学习中学生就会掌握数学知识的学习方法，从而打下坚实的数学基础与灵活的数学思考能力。
结束语
综上所述，数学素养的培养需要教师在每一节课中帮助学生不断积累与强化，教师在课堂上进行数学知识点讲解的环节，要重视对于相关教学方法的综合熟练使用，以多种教学方法来提高学生在课堂上学习具体数学知识的积极态度，这样才可以更加有效地帮助学生掌握数学学习方法。同时教师要注重发挥学生在课堂学习数学知识的主观能动性，就能够更加高效地提高课堂知识讲解质量。
参考文献：
[1]省国文.1下小学数学推理能力的有效培养[J].新课程，2020（51）：44.
[2]曹小康.基于数学1培养的小学数学有效教学[J].数学大世界（下旬），2020（09）：53.
关键词：小学数学;核心素养;教学方法
数学核心素养要求小学生在课堂循序渐进地学习数学理论知识过程中，掌握一系列学习方法以及思考方式。学生对于数学核心知识的牢固掌握，是深化学生对于新的数学知识熟练地进行学习的基础所在，同时学生在教师的引导下一步步理解数学学科的学习特点，能够有效地强化学生基础知识应用灵活度，帮助学生理解理论数学知识学习的一般学习方式与方法。因此重视培养学生的数学能力，是教师要的一个课堂教学任务。通过综合运用多种可行有效的教学理念来最大化地强化学生的课堂学习状态，是有效加强学生课堂上对于理论数学学习态度的一个有力措施，在知识学习过程中学生的问题解决熟练度就会得到有效强化。
一、小学数学核心素养的重要性
首先，在小学数学教学的整个过程当中，教师通过一定的合适途径来有效培养学生的整体数学素养，在很大的程度之上是对于学生的数学学习是有益的，值得教师在讲授教材中理论数学知识点的过程当中有序地开展。同时注意充分结合学生实际学习情况是对教师的要求，从实际课堂教学效果出发不断反思与设计提高学生学习质量的可靠方式，数学综合素质的培养就有了实施的基础。
其次，要让学生认识到，数学学习需要动脑筋，在课堂学习中善于思考和提出问题，这样才是加强数学重难点理解得关键途径所在。只有通过这样的教学方法循序渐进地不断培养学生的数学思考能力，才可以有效地提高与强化学生的数学知识学习与应用的素质。数学思维方法的牢固掌握与否，是提高学生课堂听讲注意力、加强学生综合知识理解深度的一个重要途径，在课堂教学中，教学重难点是教师要准确把握的一项内容，不断转化教学思路与教学技巧，使学生在教师的多种引导方法下深入地进行知识点的全面理解与学习。
二、在小学数学教学中加强学生数学素养的措施
（一）运用科学教学方法
在小学数学理论知识教学的课堂上面，科学教学方法的合理、灵活运用是很有必要的，在充分依据学生学习特点的基础之上应用多种新型的科学教学方法进行数学知识的充分教学，启发学生的积极思考意识，可以激发学生对于数学知识自主探索的潜能。在课堂教学中教师要灵活采取课堂引导、学生讲解、学习活动等多种教学方式，来有效提高学生在课堂学习中的思维连贯性。同时教师对于电子课件、多媒体等新兴的教学工具要有一个合理的使用，最大化的提升学生在课堂上的综合学习体验，帮助学生有效掌握数学核心学习的能力。在这个基础上学生的理论数学知识学习效率就会得到有效的提高。
（二）注重知识讲解连贯，富有启发性
课堂教学中教师同样要重视自身知识讲解过程的连贯性，有效做到旧知识与新知识之间的无缝连接，这样才可以较好地加强学生的课堂学习积极主动程度。学生在课堂学习中通过教师的一步步引导与启发，学生会更加积极地进行问题探讨与知识点融会贯通。这样学生的课堂学习质量就会有质的提高。经过这樣循序渐进的教学过程，学生的数学综合素质亦会得到锻炼与提升。因此教师要灵活运用多种形式的教学方法，来进行课堂知识的综合教学，使学生的学习能力得到提高和锻炼。
（三）激发学生学习动力
在课堂教学中为了有效提高学生思考积极性、加强学生课堂学习表现，一方面教师要做好课堂教学准备工作，另一方面教师在授课的过程当中要注重采取适合学生课堂学习特点的教学方法，并且要对学生进行多种形式的启发与引导，这样才可以有效地加强学生的课堂学习主观能动性。
（四）开展多样教学活动
在课堂教学中教师为了更加深入、形象地阐述具体的数学概念，可以结合实际的教学情况开展一些符合学生学习兴趣的数学学习活动，引导学生在参与数学学习活动的过程当中积极地进行问题思考与解答，这样可以在一定程度上加强学生的数学知识思考与归纳整合的能力。所以学生通过这样的教学过程就会充分掌握重难点理论数学知识点。因此教师在课堂上的理论数学知识教学，要注重对学生进行综合的引导与教育。这样才会有效地提高学生对于数学知识的学习兴趣，同时在不断的数学学习中学生就会掌握数学知识的学习方法，从而打下坚实的数学基础与灵活的数学思考能力。
结束语
综上所述，数学素养的培养需要教师在每一节课中帮助学生不断积累与强化，教师在课堂上进行数学知识点讲解的环节，要重视对于相关教学方法的综合熟练使用，以多种教学方法来提高学生在课堂上学习具体数学知识的积极态度，这样才可以更加有效地帮助学生掌握数学学习方法。同时教师要注重发挥学生在课堂学习数学知识的主观能动性，就能够更加高效地提高课堂知识讲解质量。
参考文献：
[1]省国文.1下小学数学推理能力的有效培养[J].新课程，2020（51）：44.
[2]曹小康.基于数学1培养的小学数学有效教学[J].数学大世界（下旬），2020（09）：53.