论文部分内容阅读
摘要：随着现阶段社会教育事业的不断蓬勃发展，不仅要对学生们进行小学英语知识层面的文化教育课程的改革，还要在小学生们的英语课堂上培养学生们对英语知识积极地情感态度价值观的培养。在学校培养学生们德、智、体、美、劳这五个层面全面发展的同时，对于学生们自身的情感态度价值观的积极构建也要进行必要的树立。
关键词：小学英语;情感态度价值观;培养心得;英语教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
进入新世纪新时期的世界随着我国人类命运共同体理念的提出，世界越来越趋向于一个更加巨大的整体。英语作为世界上流传最广的语种之一势必会成为各国对外交流的一种重要的语言。我国是世界上积极进行外交贸易的倡议者之一，对于我国东部地区进行英语教育是非常有必要的。下文主要从在小学英语教育的教学中进行情感态度价值观的积极培养的重要性以及方法策略两个层面进行深度的剖析和探究内容。
一、对小学英语教学的教育中培养情感价值观的必要影响
（一）培养学生们情感态度价值观在小学英语教育中有着至关重要的作用。学生们在学习英语课程的过程中都会产生一种必要的情感，这种情感对于学生们学习英语课程的知识内容有着重要的意义。学生们所产生的这种情感可以理解成对学生们自身进行学习英语知识的一种激励和动力，从而在课堂上能够最大程度上有效地进行英语知识层面的研究学习。学生们在学习英语知识的过程中所产生的积极的态度培养无论是激励学生们进行探索英语知识的动力，还是在学生们学习完英语之后心情愉悅对英语所产生的独特兴趣。这些学生们对英语所产生的激动或者说是高兴，都属于学校培养学生们正确情感态度价值观的一部分。对小学生们进行积极地情感态度价值观的培养能够有效地让小学生们对英语建立有趣的态度，从而有助于小学生们全面的提升自身的英语水平。
（二）学校应该认真的分析我国小学英语教育学生们情感态度价值观培养的真实现状，通过小学校园中这些出现次数较多的情况进行深入的探究，不断的更正小学生们错误的情感态度价值观，让小学生们在英语的课堂上塑造自身正确积极的情感态度价值观。通过学校和教师们对学生在英语课堂上的表现，来让学生们有针对性的发展自身对英语学习的价值观。只有学生们在英语学习的过程中全面的进行对自己深入定位的培养能力，才能够在英语课堂上将自身所培养的情感放到自身的价值观中去，不仅有效的利于学生们培养良好的英语学习的习惯，还能够在培养学生们自身正确价值观的时候不断地提高学生们学习英语知识的能力，有利于学生们在后期的英语学习轻松地取得优异的英语成绩。
二、为小学生的英语教学课堂中融入情感态度价值观理念的策略
（一）在英语教育的过程中培养小学生们的情感态度价值观对英语学习的积极心态。小学生们对于外界的见识与成年人丰富的社会阅历来说还是太少，对于外界的危险和认知的能力还是相对来说太弱。小学生们的总体能力相较于成年人来说是远远不足的，这更加说明对学生们积极地情感态度价值观的培养是非常有必要的。因为在学生们塑造自身能力最容易的时期是最有效也是最快速的培养时期，能够有效的培养学生们在英语课堂上培养自身的价值观。老师在英语的课堂上要做好辅导者的角色，引导学生们建立积极乐观的学习心态。比如，教师在上课之前可以先对学生们进行英语知识点的提问或者英语知识点的默写，老师要对回答正确的同学给予正确的肯定，这样在很大程度上会激发学生们学习英语知识的积极兴趣。学生们的答案对于学生们提升自身的自信心有着非常重要的影响，老师要做好自身的榜样作用，在学生们自身遇到困难的时候，老师要先进行观察学生们对于遇到难题时的态度，根据学生们自身的情感态度再有针对性的进行引导。
（二）培养学生们在学习英语时遇到英语难题时的正确态度。在学生们学习英语知识的时候免不了会出现一些正常的错误，教师的作用在这个时候就显得尤为重要，教师要帮助学生们提高自身解决英语错误的决心。老师在英语的学习课堂上不仅要进行英语知识教学的文化教育，还要在教育的过程中融入解决问题时乐观积极地正确态度理念，让学生们在老师的课堂上去感受教师这些面对英语难题时积极乐观的心态，从而不断培养学生们自身对于英语学习的价值观。比如、在一些较为困难的英语题目面前，老师讲的时候要进行细节般的讲解，让学生们在教师的英语课堂上去感受教师对于英语题目解决的那一份自信和坦然，学生们在经历这些自身所不具备的学习态度时更加有利于学生们自身情感态度价值观的培养。
（三）老师在课堂上要注意发挥自身的榜样作用，不断地引导学生们进行正确的情感态度价值观的培养。小学生们迫于自身年龄的限制，对于外界环境和其他人的模仿能力是远超于成年人的，因此教师在课堂上的一举一动都有可能对学生们自身产生一生都无法磨灭的影响。在教师的英语讲习的过程中应该不断渗透学生们培养情感态度价值观培养的重要教育方针，在课堂上不断地对学生们进行深入的影响，让学生们从最初的学习生涯开始进行正确的对英语学习的价值观的有效培养。学校中负责讲课的英语教师不仅仅是教授学生们学习英语知识的一个作用，更是引导学生们培养自身正确价值观的一个老者的形象。教师无论是课上还是在课下都应该以自身积极乐观的态度进行教学，用自身所具有的积极乐观的价值观在日常的学习和生活中不断地去熏陶学生们。比如、在学生们学习英语知识遇到苦难想要放弃学习的时候，教师要及时的进行纠正和管理，以教师自身积极乐观的情感态度价值观去保证学生们不断地学习英语知识。
三、结束语
综上所述，通过上文所叙述的两个层面的分析和探究，不仅有利于小学生们进行积极乐观的的情感态度价值观的培养，还能够与学校所要求帮助学生们树立学习英语自信心的教育方针保持一致。学生们只有经过学校和教师正确的引导，才能够有效的进行自身对于英语学习能力的全面提高。
参考文献
[1]史雪燕.小学英语教学中积极情感态度价值观的培养分析[J].好家长，2017，12（29）：60.
[2]许萍.新形势下小学英语教学中的情感教育研讨[J].科普童话，2015，34（42）：66.
[3]于萍.情感教育理论在小学英语教学中的应用研究[J].高考（综合版），2015，45（11）：107.
[4]周丽可.浅谈小学英语教学中积极情感态度价值观的培养[J].赤子（上中旬），2014，345（24）：222.
[5]卢永丽. 关于小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养研究[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年中小学教学改革创新研讨会论文集[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2020：2.
关键词：小学英语;情感态度价值观;培养心得;英语教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
进入新世纪新时期的世界随着我国人类命运共同体理念的提出，世界越来越趋向于一个更加巨大的整体。英语作为世界上流传最广的语种之一势必会成为各国对外交流的一种重要的语言。我国是世界上积极进行外交贸易的倡议者之一，对于我国东部地区进行英语教育是非常有必要的。下文主要从在小学英语教育的教学中进行情感态度价值观的积极培养的重要性以及方法策略两个层面进行深度的剖析和探究内容。
一、对小学英语教学的教育中培养情感价值观的必要影响
（一）培养学生们情感态度价值观在小学英语教育中有着至关重要的作用。学生们在学习英语课程的过程中都会产生一种必要的情感，这种情感对于学生们学习英语课程的知识内容有着重要的意义。学生们所产生的这种情感可以理解成对学生们自身进行学习英语知识的一种激励和动力，从而在课堂上能够最大程度上有效地进行英语知识层面的研究学习。学生们在学习英语知识的过程中所产生的积极的态度培养无论是激励学生们进行探索英语知识的动力，还是在学生们学习完英语之后心情愉悅对英语所产生的独特兴趣。这些学生们对英语所产生的激动或者说是高兴，都属于学校培养学生们正确情感态度价值观的一部分。对小学生们进行积极地情感态度价值观的培养能够有效地让小学生们对英语建立有趣的态度，从而有助于小学生们全面的提升自身的英语水平。
（二）学校应该认真的分析我国小学英语教育学生们情感态度价值观培养的真实现状，通过小学校园中这些出现次数较多的情况进行深入的探究，不断的更正小学生们错误的情感态度价值观，让小学生们在英语的课堂上塑造自身正确积极的情感态度价值观。通过学校和教师们对学生在英语课堂上的表现，来让学生们有针对性的发展自身对英语学习的价值观。只有学生们在英语学习的过程中全面的进行对自己深入定位的培养能力，才能够在英语课堂上将自身所培养的情感放到自身的价值观中去，不仅有效的利于学生们培养良好的英语学习的习惯，还能够在培养学生们自身正确价值观的时候不断地提高学生们学习英语知识的能力，有利于学生们在后期的英语学习轻松地取得优异的英语成绩。
二、为小学生的英语教学课堂中融入情感态度价值观理念的策略
（一）在英语教育的过程中培养小学生们的情感态度价值观对英语学习的积极心态。小学生们对于外界的见识与成年人丰富的社会阅历来说还是太少，对于外界的危险和认知的能力还是相对来说太弱。小学生们的总体能力相较于成年人来说是远远不足的，这更加说明对学生们积极地情感态度价值观的培养是非常有必要的。因为在学生们塑造自身能力最容易的时期是最有效也是最快速的培养时期，能够有效的培养学生们在英语课堂上培养自身的价值观。老师在英语的课堂上要做好辅导者的角色，引导学生们建立积极乐观的学习心态。比如，教师在上课之前可以先对学生们进行英语知识点的提问或者英语知识点的默写，老师要对回答正确的同学给予正确的肯定，这样在很大程度上会激发学生们学习英语知识的积极兴趣。学生们的答案对于学生们提升自身的自信心有着非常重要的影响，老师要做好自身的榜样作用，在学生们自身遇到困难的时候，老师要先进行观察学生们对于遇到难题时的态度，根据学生们自身的情感态度再有针对性的进行引导。
（二）培养学生们在学习英语时遇到英语难题时的正确态度。在学生们学习英语知识的时候免不了会出现一些正常的错误，教师的作用在这个时候就显得尤为重要，教师要帮助学生们提高自身解决英语错误的决心。老师在英语的学习课堂上不仅要进行英语知识教学的文化教育，还要在教育的过程中融入解决问题时乐观积极地正确态度理念，让学生们在老师的课堂上去感受教师这些面对英语难题时积极乐观的心态，从而不断培养学生们自身对于英语学习的价值观。比如、在一些较为困难的英语题目面前，老师讲的时候要进行细节般的讲解，让学生们在教师的英语课堂上去感受教师对于英语题目解决的那一份自信和坦然，学生们在经历这些自身所不具备的学习态度时更加有利于学生们自身情感态度价值观的培养。
（三）老师在课堂上要注意发挥自身的榜样作用，不断地引导学生们进行正确的情感态度价值观的培养。小学生们迫于自身年龄的限制，对于外界环境和其他人的模仿能力是远超于成年人的，因此教师在课堂上的一举一动都有可能对学生们自身产生一生都无法磨灭的影响。在教师的英语讲习的过程中应该不断渗透学生们培养情感态度价值观培养的重要教育方针，在课堂上不断地对学生们进行深入的影响，让学生们从最初的学习生涯开始进行正确的对英语学习的价值观的有效培养。学校中负责讲课的英语教师不仅仅是教授学生们学习英语知识的一个作用，更是引导学生们培养自身正确价值观的一个老者的形象。教师无论是课上还是在课下都应该以自身积极乐观的态度进行教学，用自身所具有的积极乐观的价值观在日常的学习和生活中不断地去熏陶学生们。比如、在学生们学习英语知识遇到苦难想要放弃学习的时候，教师要及时的进行纠正和管理，以教师自身积极乐观的情感态度价值观去保证学生们不断地学习英语知识。
三、结束语
综上所述，通过上文所叙述的两个层面的分析和探究，不仅有利于小学生们进行积极乐观的的情感态度价值观的培养，还能够与学校所要求帮助学生们树立学习英语自信心的教育方针保持一致。学生们只有经过学校和教师正确的引导，才能够有效的进行自身对于英语学习能力的全面提高。
参考文献
[1]史雪燕.小学英语教学中积极情感态度价值观的培养分析[J].好家长，2017，12（29）：60.
[2]许萍.新形势下小学英语教学中的情感教育研讨[J].科普童话，2015，34（42）：66.
[3]于萍.情感教育理论在小学英语教学中的应用研究[J].高考（综合版），2015，45（11）：107.
[4]周丽可.浅谈小学英语教学中积极情感态度价值观的培养[J].赤子（上中旬），2014，345（24）：222.
[5]卢永丽. 关于小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养研究[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年中小学教学改革创新研讨会论文集[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2020：2.