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教师的专业发展是提高教育教学质量的关键,也是教师职业的内在要求。传统意义的终结性评价重在鉴定,忽视过程评价,不利于教师的专业发展。教学评价改革应将形成性评价与终结性评价相结合,构建多元评价体系,真正促进教师专业发展,提高高等教育的教学质量。
教师评价体系构建研究
【摘 要】
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教师的专业发展是提高教育教学质量的关键,也是教师职业的内在要求。传统意义的终结性评价重在鉴定,忽视过程评价,不利于教师的专业发展。教学评价改革应将形成性评价与终结
【机 构】
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天津师范大学津沽学院,天津交通职业学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2017年04期
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