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摘要：初中语文阅读教学是培养学生综合素养的关键教学内容，但受到传统教学模式的影响，语文阅读教学的效率比较低下，不利于学生综合素质的提升。面对新课程改革发展要求，只有通过创新教学模式，才能真正促进学生高效化学习。本文主要分析谈初中语文阅读教学中文本细读的有效策略
关键词：初中语文;学习能力;文本细读
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-41-161
引言
本文通过对文本细读教学方法在初中语文阅读教学中的作用进行分析和探索，对如何在初中语文阅读教学中有效应用文本细读教学方法提供了一系列的对策，以供广大的相关教育工作者进行参考和借鉴，希望可以起到一定程度的帮助。
一、文本细读的重要性
阅读教学是初中语文整体教学环节中的重要内容和核心工作。在初中语文整体教学中占了三分之二的内容。但是，现在的初中语文阅读教学大多是粗放型、开放性阅读内容，忽视了对于文章内容的仔细品读并体会其中的艺术魅力。而且部分中学语文教师也单纯地为了语文考试而让学生进行语文阅读，这是仅仅为了考试而阅读。语文阅读课程应致力于对学生语文素养的综合性培养。阅读教学中对于文本细读，是在理解了文章的基础内涵之后，再对文本句子、词汇进行细细品读，并通过细细品读再进一步了解蕴含其中的深层含义。如在鲁迅的《药》里，蕴含在文本中的两条线初中语文阅读教学中文本细读的策略探究与实践，一条明线，一条暗线，一明一暗，穿插交错，共同组成了文章的深层含义。而其中人物之间的对话、旁白、句型等等共同形成了文章特有的氛围，读者在细细品味时更能感受到其中所带来的感受以及那个年代所产生这个环境的客观因素等等。当然，语文阅读的文本细读是帮助学生从阅读体验和感受入手，一步一步来培养学生对于文本中词汇、句型等的具象感受，并让学生能够更加了解文章的背景故事。通过文本细读，品味作者语言背后所蕴含的风格与特点，并真正把握文章的主旨，不断挖掘文本的核心内涵。文本细读对于初中学生来讲，如果掌握得透彻，对于学生的做题、解题、答题都有巨大的帮助作用。同时，学生通过文本细读也能够真正地进入到文本，教师，学生三者之间的对话。目前，文本细读作为一种新的阅读方法，为初中学生及语文教师的语文学习与教学提供了一个新的阅读理念。
二、文本细读的有效方法策略
（一）抓文章细节
在通常情况下，文章作者想表达的重要内容都蕴含在作品的细节当中，这便需要学生主动去感受，接受，去细细地揣摩，并关注文章中的细节描写。同时只有领悟到了作者在文章中对于细节描写的目的与感受，才能与作者产生共鸣，才有可能更加真切地了解作者对于文章综合思想的感受。文本细读就是躺在言语之中，在言语中散步，悠闲地散步。所以要真正地体会到文本细读才能够真正地了解到作者的核心思想感情，才能真正地从文章中发现美，感悟美，这样才能够提升自身的阅读水平，并抓紧地发掘蕴含在文章深层次的精义。因此，语文教师与初中学生要一改传统的粗犷式教学模式，不能仅仅只是停留在文章的表面，更要深入到文章的细枝末节，细细品味，仔细揣摩，这样才能真正地了解文章。
（二）提升学生对文章细节的理解
在初中閱读材料中，有很多的优秀词句和段落，这些词句和段落都是初中学生不可多得的珍宝。学生如果掌握了这些知识内容，可以有效地提高自己的阅读能力，并且还可以在写作的过程中应用这些词句和段落，提高写作的效果。对于初中学生来说，这些文章细节的掌握有非常重要的意义。所以在初中语文阅读教学文本细读的过程中，教师要引导学生对文章的细节之处进行深度的挖掘，比如文章的整体构造、优美的段落和华丽的写作手法，并且让学生对这些细节内容进行深入的分析，保证学生可以掌握这些知识点，并把这些知识点内化。在初中阶段的许多文章中，都有许多优美的词句和曲折的故事情节，如果教师对这些细节内容进行发掘和讲述，学生的积极性会得到有效的调动，提升初中语文阅读的趣味性，促进初中阅读教学顺利高效地进行。通过这种教学方法，学生可以更加灵活地运用各种优秀词句，感受到语文的魅力，从而提升对语文阅读的兴趣。教师可以让学生把这些词句和段落都抄录下来，然后对其进行模仿练习，通过遮掩的方式来加深学生的印象，培养学生的阅读能力和写作能力。
（三）反复阅读多角度切入
为促进阅读教学质量的提升，在实际教学过程中要从多角度考虑，注重关键的词句及段的合理切入，让学生感受文本语言自身的魅力。文本的细读要从文本自身出发，让学生在阅读中领会语言的魅力，培养学生敏锐的语言直觉，把握好语言特色，从多角度进行切入，促进学生把握文本内涵。文本的细读和“咬文嚼字”是相通的，这是语文工具性的体现。在教学当中，让学生反复地阅读品味文本语言，挖掘文本当中的精华内容，这对提升学生的阅读能力和探究思考能力就有着积极作用。
结束语
语文的学习包含了几大部分，其中阅读是语文教学的重点部分，通过阅读学习，可以丰富学生的语文知识，开阔学生的视野。对于初中学生来说，学好阅读有非常重要的意义。要想达到这个教学目标，教师必须要使用正确的阅读教学方法。文本细读是一种非常高效的阅读教学方法，在初中语文阅读教学中应用这种方法，让学生对阅读材料有一个更加深刻的理解，可以有效地提升学生的阅读能力。
参考文献
[1]于银年.初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探讨[J].名师在线，2019（27）：32—33.
[2]刘继美.初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究[J].中国校外教育，2019（22）：73+77.
[3]郜富勤.初中语文阅读教学中文本细读的有效策略研究[J].中国教师，2019（S1）：72.
关键词：初中语文;学习能力;文本细读
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-41-161
引言
本文通过对文本细读教学方法在初中语文阅读教学中的作用进行分析和探索，对如何在初中语文阅读教学中有效应用文本细读教学方法提供了一系列的对策，以供广大的相关教育工作者进行参考和借鉴，希望可以起到一定程度的帮助。
一、文本细读的重要性
阅读教学是初中语文整体教学环节中的重要内容和核心工作。在初中语文整体教学中占了三分之二的内容。但是，现在的初中语文阅读教学大多是粗放型、开放性阅读内容，忽视了对于文章内容的仔细品读并体会其中的艺术魅力。而且部分中学语文教师也单纯地为了语文考试而让学生进行语文阅读，这是仅仅为了考试而阅读。语文阅读课程应致力于对学生语文素养的综合性培养。阅读教学中对于文本细读，是在理解了文章的基础内涵之后，再对文本句子、词汇进行细细品读，并通过细细品读再进一步了解蕴含其中的深层含义。如在鲁迅的《药》里，蕴含在文本中的两条线初中语文阅读教学中文本细读的策略探究与实践，一条明线，一条暗线，一明一暗，穿插交错，共同组成了文章的深层含义。而其中人物之间的对话、旁白、句型等等共同形成了文章特有的氛围，读者在细细品味时更能感受到其中所带来的感受以及那个年代所产生这个环境的客观因素等等。当然，语文阅读的文本细读是帮助学生从阅读体验和感受入手，一步一步来培养学生对于文本中词汇、句型等的具象感受，并让学生能够更加了解文章的背景故事。通过文本细读，品味作者语言背后所蕴含的风格与特点，并真正把握文章的主旨，不断挖掘文本的核心内涵。文本细读对于初中学生来讲，如果掌握得透彻，对于学生的做题、解题、答题都有巨大的帮助作用。同时，学生通过文本细读也能够真正地进入到文本，教师，学生三者之间的对话。目前，文本细读作为一种新的阅读方法，为初中学生及语文教师的语文学习与教学提供了一个新的阅读理念。
二、文本细读的有效方法策略
（一）抓文章细节
在通常情况下，文章作者想表达的重要内容都蕴含在作品的细节当中，这便需要学生主动去感受，接受，去细细地揣摩，并关注文章中的细节描写。同时只有领悟到了作者在文章中对于细节描写的目的与感受，才能与作者产生共鸣，才有可能更加真切地了解作者对于文章综合思想的感受。文本细读就是躺在言语之中，在言语中散步，悠闲地散步。所以要真正地体会到文本细读才能够真正地了解到作者的核心思想感情，才能真正地从文章中发现美，感悟美，这样才能够提升自身的阅读水平，并抓紧地发掘蕴含在文章深层次的精义。因此，语文教师与初中学生要一改传统的粗犷式教学模式，不能仅仅只是停留在文章的表面，更要深入到文章的细枝末节，细细品味，仔细揣摩，这样才能真正地了解文章。
（二）提升学生对文章细节的理解
在初中閱读材料中，有很多的优秀词句和段落，这些词句和段落都是初中学生不可多得的珍宝。学生如果掌握了这些知识内容，可以有效地提高自己的阅读能力，并且还可以在写作的过程中应用这些词句和段落，提高写作的效果。对于初中学生来说，这些文章细节的掌握有非常重要的意义。所以在初中语文阅读教学文本细读的过程中，教师要引导学生对文章的细节之处进行深度的挖掘，比如文章的整体构造、优美的段落和华丽的写作手法，并且让学生对这些细节内容进行深入的分析，保证学生可以掌握这些知识点，并把这些知识点内化。在初中阶段的许多文章中，都有许多优美的词句和曲折的故事情节，如果教师对这些细节内容进行发掘和讲述，学生的积极性会得到有效的调动，提升初中语文阅读的趣味性，促进初中阅读教学顺利高效地进行。通过这种教学方法，学生可以更加灵活地运用各种优秀词句，感受到语文的魅力，从而提升对语文阅读的兴趣。教师可以让学生把这些词句和段落都抄录下来，然后对其进行模仿练习，通过遮掩的方式来加深学生的印象，培养学生的阅读能力和写作能力。
（三）反复阅读多角度切入
为促进阅读教学质量的提升，在实际教学过程中要从多角度考虑，注重关键的词句及段的合理切入，让学生感受文本语言自身的魅力。文本的细读要从文本自身出发，让学生在阅读中领会语言的魅力，培养学生敏锐的语言直觉，把握好语言特色，从多角度进行切入，促进学生把握文本内涵。文本的细读和“咬文嚼字”是相通的，这是语文工具性的体现。在教学当中，让学生反复地阅读品味文本语言，挖掘文本当中的精华内容，这对提升学生的阅读能力和探究思考能力就有着积极作用。
结束语
语文的学习包含了几大部分，其中阅读是语文教学的重点部分，通过阅读学习，可以丰富学生的语文知识，开阔学生的视野。对于初中学生来说，学好阅读有非常重要的意义。要想达到这个教学目标，教师必须要使用正确的阅读教学方法。文本细读是一种非常高效的阅读教学方法，在初中语文阅读教学中应用这种方法，让学生对阅读材料有一个更加深刻的理解，可以有效地提升学生的阅读能力。
参考文献
[1]于银年.初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探讨[J].名师在线，2019（27）：32—33.
[2]刘继美.初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究[J].中国校外教育，2019（22）：73+77.
[3]郜富勤.初中语文阅读教学中文本细读的有效策略研究[J].中国教师，2019（S1）：72.