【摘 要】
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培养阅读能力是课程标准规定的要求，是中学英语教学目的之一。因此。如何提高学生的阅读能力是中学英语教师值得探讨的问题。教学过程一般分为三个阶段：认识教材、理解教材和巩固运用知识。这是一个由浅入深，由简单到复杂的逐步深化的循序渐进过程。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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培养阅读能力是课程标准规定的要求，是中学英语教学目的之一。因此。如何提高学生的阅读能力是中学英语教师值得探讨的问题。教学过程一般分为三个阶段：认识教材、理解教材和巩固运用知识。这是一个由浅入深，由简单到复杂的逐步深化的循序渐进过程。
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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