听、说、读、写是英语学习的四项基本技能，听之所以位于其首，是因为它既是我们获得和理解语言信息、进行语言交际的首要途径。听在外语学习过程中起着至关重要的作用。在每年的中考中，听力占总分的四分之一，其重要性不言而喻。
　　一、注重基础知识，提高英语听力
　　听力水平的提高，除了语音能力的提高以外，还离不开基础知识的牢固掌握。一个学生的听力不好，往往是基础知识薄弱的缘故。这主要体现在以下两个方面：
　　1、词汇量不够
　　如果学生词汇量太少，势必造成听力材料中生词太多，从而影响其听力理解——最基础的语言材料都没记住，当然听不懂由这些语言材料组成的篇章了。
　　2、语法不过关
　　英语教师在教学环节中应注意扩大同学们的词汇量。我认为，比较行之有效的方法是听写。听写是训练听力、拼写和写的技能的一种很好的练习。听写既可用于教学，也可用于测试。听写的内容可以简单化、形式多样化，如每节课都可以听写，每次听写8到10个生词、5到8个词组或3至5个句子，而且难度要适中，保证全班80%的通过率。
　　二、加强英语课堂听力教学力度，尽量用英语授课
　　在英语教学中，教师应尽量用由简到繁、由易到难的英语组织教学，可适当运用母语。
　　应让学生多做如下练习：
　　1、听音表演。教师播放录音或范读听力内容，学生根据相应信息作出相应的动作和表情。
　　2、听音跟读。教师在播放听力内容的同时，让学生模仿录音跟读并反复练习。
　　3、听音回答。在播放听力材料之前，教师提出若干道相关问题，然后放音，听一、二遍之后要求学生在听清的基础上做出回答。
　　4、听音听写。第一步是听录音或教师朗读材料，学生只是听，不写；第二步教师按照意群朗读一遍，学生跟写；第三步是教师朗读第三遍，使用正常的语速，学生检查听写。
　　5、听音复述。要求学生根据听到的内容，用自己的话转述。
　　三、培养良好的听力习惯，快速提高听力效果
　　良好的听力习惯主要包括快速集中精神，提前浏览题目和边听边做笔记。快速静下心有利于集中精神进行听，不会丢失重要信息，而提前浏览题目能使学生在听时做到心中有数，记笔记则能使学生不放过任何重要或细节性的信息，而记笔记反过来又能使学生更好地集中精力。所以，拥有良好的听力习惯对提高学生的听力水平起到了事半功倍的作用。
　　四、听力材料不求数量，但求质量
　　专心地把一份听力材料听100遍比听100份听力材料的训练效果要好得多。教师在培训学生听力时应注重学生听力的质量，而非数量。虽然听懂每一个单词对大部分学生来说很困难，但在听力训练中却可以鼓励学生多次听某一篇或某一段文章，直到听懂每个单词的发音为止。这样有助于学生在练习中发现并总结归纳自身的不足，从而有所改进。