【摘 要】
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习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是生态文明建设和美丽中国建设的根本指导思想。近年来,学术界关于习近平生态文明思想的研究成果丰富
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习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是生态文明建设和美丽中国建设的根本指导思想。近年来,学术界关于习近平生态文明思想的研究成果丰富。文章基于CNKI文献检索分析其研究趋势、研究状况和研究热点,以图文结合的形式梳理结果予以呈现,旨在更好地掌握目前关于习近平生态文明思想的整体研究情况,为后续研究提供参考。
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摘要：2021年是“十四五”开局之年。在分析“十三五”期间宿松教育面临的主要矛盾和问题的基础上做好“十四五”谋划，科学确立全县教育发展思路，合理设置各级各类教育发展目标和任务指标，关系着未来五年宿松教育的发展大局。 关键词：教育发展规划 宿松教育 “十四五” 当前，总结好“十三五”、谋划好“十四五”，是摆在全体教育人面前的重大课题。我认为要规划好未来五年的宿松教育，就要落实好习近平总书记考
朗读是小学语文教学的重要方法,是培养学生语感、提高学生审美能力的重要途径。小说是以刻画人物为中心的一种文学体裁,常会运用到心理描写来表现人物性格,塑造人物形象。指
摘要：告状行为是幼儿社会性发展中的一种表现。我们在幼儿日常生活和教学活动中发现，幼儿告状存在着一定的动机。本文对幼儿告状行为的典型案例进行整理，从道德发展、心理发展、社会性发展和规则认知等维度去分析这些告状行为背后的动机，并寻求相应的对策，以期为指导幼儿教育实践工作提供借鉴。 关键词：幼儿 告状行为 动机 教育对策 一、问题提出 一些调查显示：幼儿园每天约有60%的幼儿会向老师告状，有的
摘要：在小学语文教学中，阅读教学一直是一个关键性的环节，阅读能力也在学生的成长中发挥着巨大的作用。为了提升阅读教学效果，广大教师进行了广泛的研究与实践，各种教学理念、方法层出不穷。但是，对于自主探究阅读，以往的研究实践或者语不及此，或者只是浅浅涉及，不够专注或深入。现实情况是，如果总是要依靠教师这根拐杖，不给学生在阅读上的自主探究空间和机会，那很可能会让学生逐渐变得人云亦云，缺乏自己的思想。本文即
摘要：本文依托具体案例，针对小学英语阅读语篇教学中过分注重字词句的学习而忽略主题意义探究现象，提出在语篇教学中开展基于其主题意义的探究活动，旨在提升学生语言能力和培养其思维能力。 关键词：小学英语 语篇 主题意义 一、背景 语篇是语言学习的主要载体，集词汇、语法、文化和语用知识于一体，是发展学生综合语言运用能力的重要工具。英语教学应以语篇为依托，主题意义为引领。然而，目前小学英语语篇教学
摘要：一日之计在于晨，早读的时光对学生来说是非常重要的。在早读课上，学生能走进古诗词的殿堂，读诗诵词;能梳理并巩固旧知;能预习新知识，为学习打下坚实的基础;能对学过的知识进行有效检测，当堂反馈……但是，目前早读课存在的定位不明、地位不重、目标不清、检测不足等问题，致使宝贵的时光轻易溜走，没能起到应有的作用。笔者针对这些现状进行分析，提出相应解决策略，以促进早读课的有效利用。 关键词：明意义 定目
“斯密问题”中关于经济人与道德人、自利与利他、经济学与伦理学的关系问题在二元对立的单极化思维下形成了两种极端化的道德现象:一是力求道德人高蹈利他的普遍化;二是经济
摘要：少先队组织在开展仪式感教育过程中存在影响作用弱化、操作环境缺乏、主导力量不足、效果意义浅显的问题。因此，少先队组织需要优化仪式感教育，以儿童为中心，通过转变态度观念、分层开展实施、形成教育合力、扩展情景范围、发挥组织领导、完善教育体系、创新程序过程、重视意义强化等措施改善少先队仪式感教育。 关键词：少先队 仪式感教育 路径 共青团中央、全国少工委印发了《中国少年先锋队红领巾、队旗、队
摘要：“朗读课文”是小学语文第一学段（1、2年级）阅读教学中排在第一位的语文要素，统编版教材每一篇课文后面的练习题第1题基本上是“朗读课文”。本文从读准字词、读好句子、读出感情、提取信息和用词语讲课文内容等几个方面探究落实这一内容，论述循序渐进地开展学习“朗读课文”训练，以期为后期训练、提高朗读能力打下良好的基础。 关键词：小学语文 第一学段 “朗读课文” 细化目标 教学关键 引言 梳理
马克思共产主义思想道德化研究是指从道德(Morality)领域出发,运用道德范畴来研究、阐释马克思共产主义思想的学术行为。它产生于19世纪,对马克思共产主义思想研究带来了巨大