【摘 要】
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为完成九年制义务教育的数学教学任务,大面积提高初中数学教学质量,我县对初中数学课层次教学作了一点尝试:对优等生多用自学启导法,对绝大多数学生侧重于应用掌握学习理论,
【机 构】
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浙江嵊县教育局教研室,浙江嵊县石璜镇中学
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为完成九年制义务教育的数学教学任务,大面积提高初中数学教学质量,我县对初中数学课层次教学作了一点尝试:对优等生多用自学启导法,对绝大多数学生侧重于应用掌握学习理论,采用目标教学法。交错使用这两种方法,教学效果较理想。根据层次教学的直接教学时间较少的实际和优生智质好的特点,对优生试行“自学启导法。”它一般操作过程是:上课时,以学为主,启导为辅,释疑难点,议论小结。在
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