“童谣·习惯·人生”主题队会活动方案

来源 :信息教研周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuyan68
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、设计理念
  本节活动课的设计,我重视体现以下几点:
  1.自己的活动自己搞,充分展示个性才能。“充分展示学生个性、才能”是素质教育的重要特征。在本次活动的组织过程中,我注意尊重队员的个性,根据每个队员的特长分配活动角色,尽可能让多一点的队员参加表演,让他们发挥自己的个性特长,让全体队员都参与到整个活动中来,做活动的主人。
  2.活动形式灵活多变,参与热情高涨。针对小学生活泼好动的特点,本次活动采用小组唱、舞蹈、朗诵、小品、故事等学生喜闻乐见的形式,使活动变得生动有趣,把“良好习惯的种子”播种于队员们的心田。利用精彩的节目表演传递着文明礼仪的内涵,打动他们幼稚的心,让队员们从中得到了启发,将好习惯牢记心。
  二、活动目的
  通过活动,培养学生从小树立良好行为习惯的意识,学会在日常学习生活中养成良好的行为习惯。
  三、活动准备
  1.召开中队干部会议,制定“活动方案”,根据每个队员的特长分配活动角色。
  2.排演小品、小组唱、朗诵、故事、舞蹈等节目。
  3.准备活动用具。
  4.参加对象:各班班主任和学生代表。
  5.时间:2012-03-08
  6.地点:多媒体教室。
  7.主持人:朱旋(主持人1)朱星宇(主持人2)。
  四、活动过程
  第一部分:队仪式
  出旗。
  中队长:全体起立!出旗、敬礼!
  唱队歌:中队长:唱队歌,请指挥员出场指挥。
  中队长讲话,宣布活动开始:
  是什么在漫长的人生道路上伴我们健康成长是习惯,是好习惯。习惯成自然,习惯有好的也有不良的,希望通过这次主题队会的开展,同学们能克服不良习惯,让好习惯伴我们成长!
  第二部分:主题活动
  1.歌曲:《春天在哪里》。
  主持人1:同学们!大自然是我们美丽的家,小树鲜花伴着我们长大。
  主持人2:春天的美丽在于它的万紫千红,多姿多彩!人的美丽,不仅在于他的容貌,更在于他的美好品质。
  主持人1:如果你是一个保护环境的人,就和我们一起去寻找春天吧!
  主持人2:请欣赏小合唱《春天在哪里》。
  2.说说:好的行为习惯有哪些?
  主持人1:春天是美好的,刚才歌曲中的小朋友知道爱护花草,保护环境。我们天天学规范,唱童谣,你觉得好的行为习惯有哪些
  生1:每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种好习惯。
  主持人2:讲得真好!
  生2:我周末放学回家后第一件事就是写作业,这也是一种好习惯。
  主持人1:讲得真棒!
  生4:老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。
  主持人2:说得对极了!
  生1:周末在家的时候,我做完作业就帮妈妈做家务。
  主持人1:这是爱劳动的好习惯。
  生2:我一有空就看课外书。
  主持人2:这是爱读书的好习惯。
  生3:我每次做操或课外课时都会尽情活动。
  主持人1:这是爱运动的好习惯。
  生4:我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。
  主持人2:這是勤俭节约的好习惯。
  3.表演唱《劳动拍手歌》。
  主持人1:劳动是最光荣的,劳动最快乐的。请看表演唱《劳动拍手歌》。
  4.小品表演《发生在身边的故事》。
  主持人2:爱劳动是一种好习惯,我们也有坏习惯,请看小品《发生在身边的故事》。
  5.舞蹈《新童谣形体操》。
  主持人1:看小品真过瘾,千万别学他,晚上看电视,上课睡大觉。我们应该这样做,请欣赏舞蹈《新童谣形体操》。
  6.童谣串唱。
  主持人2::春天到,春天到万物争光把春闹我们今天走上台个个争先念童谣。
  主持人1:童谣、新样式语句简洁意平实,我们自编自己演,句句表达真情思。
  主持人2:学生,说学习,内容就说自己的。
  主持人1:学习好,要注意:良好习惯是法宝。良好习惯哪里找请听《粗心的小画家》《懒人读书歌》《好习惯》等童谣大串烧。
  7.教师送礼(教师出示配乐课件,并在每一张幻灯片上写上简短的文字说明,展示生活中文明的行为,如上下楼梯靠右行,先举手后发言,红灯停,绿灯行,坐姿,见到老师主动问好,见到字纸主动捡。)
  教师:孩子们的表演真精彩,我要把最好礼物送给孩子们,希望孩子们把习惯的种子播撒。
  8.故事《马小虎》。
  主持人1:老师送给我们的是好习惯,是生活的经验,接下来看一看张丁一故事讲的是什么习惯。有请张丁一讲故事。
  9.文明礼仪拍手歌。
  主持人2:马小虎可真马虎,学习上怎么做,见到老师怎么做,请欣赏《文明礼仪拍手歌》。
  文明礼仪拍手歌
  你拍一我拍一,校园文明懂礼仪。
  你拍二我拍二,同学互助好伙伴。
  你拍三我拍三,自己事情自己干。
  你拍四我拍四,做事不能自顾自。
  你拍五我排五,礼貌诚信好相处。
  你拍六我拍六,行为规范要遵守。
  你拍七我拍七,互助友爱要牢记。
  你拍八我拍八,尊敬师长人人夸。
  你拍九我怕九,文明用语不离口。
  你拍十我拍十,文明礼貌要坚持。
  10.宣誓:《永城市第七小学十要十不准》。
  (领誓)一讲公德,(齐誓)心中有他人;
  二讲诚信一诺值千金;
  三讲文明见面要问好;
  四讲学习方法很重要;
  五讲合作诚心又诚意;
  六讲卫生垃圾要捡起;
  七讲安全生命摆第一;
  八讲环境花草要爱惜;
  (齐誓)七小是我家,永远爱护她。
  主持人1:活动到此结束。请我们的辅导员李老师作总结。
  第三部分:总结
  辅导员讲话:队员们,通过本次活动,我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。播种好习惯,收获好性格,享受好人生,成就大未来,让我们改掉坏习惯,坚持好习惯。让好习惯伴随我们成长吧!
  第四部分:退队旗
其他文献
传统的语文教学方式已经不能满足学生发展的需要,语文本身就是一个能激发学生学习兴趣的学科,如果依然使用“填鸭式”的教学方式,势必扼杀小学生的天性和创造性。因此,在新课改下如何改变教学方式,成为提高小学语文课堂效率的关键。我们来看《小学语文新课程标准》是如何定位语文学习方式的:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生
期刊
幽默是一种智慧,在数学教学中巧妙地运用幽默,可使教师的讲授变得风趣.诙谐.睿智,具有更强的感染力,同时,也能让学生在课堂上产生一种积极愉快的感觉,保持大脑亢奋的连续性和持久性,减弱或抵消一部分紧张和疲劳。  前苏联著名教育家斯维洛夫指出“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”当然幽默感不是与身俱备的,需要日积月累,即渊博的知识,广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础,可以使教师的讲
期刊
教育要“以人为本”,“以学生发展为本”。作为一个有思想、立足于“培育人”的教师,在课堂教学中必须将教学内容与学生学习心理相结合,井以此作为课堂教学的第一出发点,才能达到最佳教学效果。本文就高中历史课堂教学为例,谈谈如何抓住学生心理,优化课堂教学的问题。  一、精心导入,激发兴趣,引发思维  17世纪英国著名教育家约翰·洛克在(教育漫话)中说:“好奇心,是一种追求知识的欲望,应该加以鼓励。”心理学认
期刊
新课程强调教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑,调查、探究,在实践中学习,是学习成为在教师指导下主动的、与有个性的过程。教师要尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要、创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到发展。  课堂教学是活动的基
期刊
数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日月之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活联系紧密的精彩描述。让学生明白数学源于生活,有用于生活,有助于提高学生对数学的学习兴趣。因此,教师在课堂上应该注意联系实际,把生活中的实际问题引进课堂,引导学生借助生活经验思考数学问题。  一.在课堂教学中联系生活实际,创设问题情景,激发学生的学习兴趣和自信心  中学生正处于求知欲旺
期刊
我们经常看到这样的场面:一位老师把学生叫到办公室,大发雷霆,现在的学生怎么这么难管呢?  诚然,现在的学生由于社会上的拜金主义、读书无用论以及家庭方面的溺爱、留守儿童等原因,普遍厌学。真正愿学、乐学者很少。除去社会、家庭因素,扪心自问,我们做教师的就没有责任吗?我们到底应该怎么做呢?  曾几何时,我们都在宣扬“师道尊严”,“师徒如父子”,把老师高高架于学生之上,从未真正实现过平等。而现在时代变了,
期刊
1.引言  教育部提出“以教育信息化带动教育现代化,实现教育跨越发展”。数字化校园是以数字化、信息化和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、管理、技术服务、科研、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种教育环境。通过实现从环境、资源到应用的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率
期刊
我国著名教育家陶行知先生早就指出:“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”美国心理学家罗斯也说过:“每个教师应当忘记他是一个教师,而应具有一个学习促进者的态度和技巧。”专家学者精辟地阐述了学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体思想,强调了学法指导中以学生为主体的重要性。教师在教学过程中的作用,只是为学生的认识的发展提供种种有利的条件,即帮助、指导学生学习,培养学生自学的能力
期刊
《语文课程标准》明确指出,“基础教育阶段的语文课程的任务是激发和培养学生学习语文的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略”。可见,激发学生学习兴趣,培养学生良好的语文习惯,是小学语文教学的重要内容,它贯穿在整个教学过程中。  一、从课前入手,培养学生的预习习惯  古人云:授之以鱼,不如授之以渔。语文学习中一个重要的学习习惯就是预习。预习习惯的养成,将成为学生的一种自学能力,
期刊
“生而有涯,而知也无涯”。21世纪的教师应该是终身学习的示范者,是学生终身的楷模。陶行知先生说得好:“要想学生学得好,必须先生好学。学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。  一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?  一、树立新型的教师观  (一)破除权威,
期刊