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高中学生大多都具备一定的作文基础，完成一篇完整合格的习作对他们来说并不是件太难的事。不过，却很难称之为优秀习作。写出来的这些习作不仅语文教师没有阅读的兴趣，就是学生自己也并不欣赏。读起来虽然具备基本的结构和要求，却很少能有亮点打动阅读者。因此，这一类的作文在考试中很难拿到理想的分数。那么如何才能提升自己作文的档次？提升学生作文档次的办法，主要从以下三方面入手。
一、突出立意，鲜明观点
审题、立意决定着文章的思想高度，制约着文章的核心内容和整体框架，反映出理解命题意图、联系社会生活的才智，显示着发掘隐含信息、透视事物本质的能力。审题是写好作文的第一步，虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向，但是“淡化审题”不等于可以“忽视审题”，考生的思路一旦“信马由缰”，必然容易导致“人仰马翻”。立意，“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好的立意，是很难取得好的作文成绩的。所以应在立意、构思方面力求创新，以便在写作时能够独具匠心，能够给阅卷人“柳暗花明又一村”的惊喜，从而获得理想的成绩。
下面主要以材料作文为例来谈，材料本身角度多向、内涵丰富、视野开阔（人生的各个领域都有所涉及）、写作要求开放（采取“三自”原则），重点考查考生的表达能力，它也不同于有明确话题的话题作文，题目中所提供的材料既是审题的出发点，又规定了作文符合题意的范围。对于这种材料作文，应根据它不脱离材料内容及含意的范围作文，选择一个角度构思作文的特点，逐步去应对。另外，任何事物都是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。
例：（2010年山东卷）阅读下面文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（要求：略）
就这道题目而言，“人生”规定着写作方向必须是以人为中心的，国家、民族、社会等都可以谈，但必须落脚到“人”身上，文章所阐发的联想和感悟也必须以此为中心。“光明”和“阴影”二者是一种共生现象，是一个事物的两个方面，并且具有不可分离的关系。“构成”这个词，恰恰体现了“光明”与“阴影”互相依存、不可分离的关系，二者可以是互相斗争、征服、促进、衬托，也可以是相辅相成、相反相成，甚至互相转化。
以上的分析也就体现了先重点强调的关键词，再关注材料内容的内在关系。这样，在立意上就不会“跑偏了”。立意是写好考场作文的基础，如果跑题或偏题了，即使写作功底再好，写出的文章，也不能称之为佳作。
二、精选事例，加强分析
议论的三要素“论点、论据、论证”尤为重要，在这一点中，事例也即是要素之一的论据。要做到“有理有据”才能让人信服，所以，材料的选择至关重要。但是，选择议论文的材料是学生极其头疼的问题。由于阅读面、知识面的限制，很多学生是缺乏写作素材的。这可以变通来解决问题，那些熟悉的材料尽量不将其作为主体材料，可以将多个统一主旨的常用材料融合铺排，作为次要材料充实文章，不仅能增强论证气势，还能给阅读者留下一个行文内容充实的好印象。在主体材料的选择上，要注重新热的生活社会事件。还可以选取一些和材料内容相接近的事例，便于分析的同时密切联系原题材料，可谓一举两得。
例：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2012年5月，在南京街头一家快餐店门口，南京大学的一个美国留学生买了两包薯条，分给乞讨的老奶奶一包，两人席地而坐，吃着聊着，场景温馨有爱。他说：“每个人都是渺小的，我们不能在宏观的大问题上出力，至少能关注到身边的每一个人。”
此举引起超乎寻常的关注和赞誉。但有人说，这只是一颗悲悯之心对陌生弱势者朴素的关怀，是人与人之间举手之劳的相互关爱，而不必冠以“感动”、“敬佩”、“最美”等等道德的过度阐释。
勿以善小而不赞，有时善举需要被高调。这样的一则素材，就很好地抓住这则材料的这样一个切入点，论证起来也就有力多了。再来看看，运用这则材料的一篇优秀习作的节选：
孔子的弟子曾见义勇为，从河水中救出了不慎溺水的人，被救者的家人为表谢意，赠了一头牛，那弟子坚决不收，孔子知道后严厉的批评道：“你若不收，以后救人者都不敢收人赠礼，长此以往，又有什么人行善呢？”同样的道理，若出现了热心的善举众人热烈赞誉，却有人冷冷的打击道：这只是举手之劳，何必进行道德的过度阐释？那么，长此以往，行善的积极与热情还能如旭日朝阳般蓬勃热烈吗？过度夸张的不实赞颂故不可去，但对于善行的热切关注与“感动”“敬佩”的赞誉却是使善良之火熊熊燃烧不可或缺的薪柴。
——《善举何惧高调》（合肥二模优秀作文节选）
在写作过程中，要学会灵活运用事例，同样的例子在不同的作者手中所能达到的效果是不一样的。
三、刻画细节，力求出彩
在读一些语言大师的文章时，常常会有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。因此，文章想要抓住阅读者的阅读兴奋点，就得在细节上下点功夫。而这些细节可以设置的地方是很广泛的。可以说通篇都能用，但是也不能滥用。在细节方面，曾国藩说得很有道理，他认为作文以“行气”为第一条件，其次为“造句”，再次为“选字”。也就提醒我们抓细节是亦要慎重，不可只偏重形式。这三个要点中，在立意明确之后，我们坚持句子中心论，“选字”为句子锦上添花。
例如，要想设置一个比较有亮点的开头，在平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，无需犹豫，对你来说有没有新意并不重要，对阅读者有新意才算有新意。文章的开头就一定要激起阅读者的兴趣，所以把你善用的吸引人的句子都展现出来。开头最常见的方法如引用名言警句，用哲理故事开头，还有选用铺排的句式、巧用修辞等等。总之，在立意的前提上，给人眼前一亮的漂亮开篇。选择你适合的，你能驾驭的，切不可为了形式的华丽而忘记你的主旨和写作目的，华而不实可就会因小失大了。
（作者单位：安徽省芜湖市无为县第一中学）
一、突出立意，鲜明观点
审题、立意决定着文章的思想高度，制约着文章的核心内容和整体框架，反映出理解命题意图、联系社会生活的才智，显示着发掘隐含信息、透视事物本质的能力。审题是写好作文的第一步，虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向，但是“淡化审题”不等于可以“忽视审题”，考生的思路一旦“信马由缰”，必然容易导致“人仰马翻”。立意，“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好的立意，是很难取得好的作文成绩的。所以应在立意、构思方面力求创新，以便在写作时能够独具匠心，能够给阅卷人“柳暗花明又一村”的惊喜，从而获得理想的成绩。
下面主要以材料作文为例来谈，材料本身角度多向、内涵丰富、视野开阔（人生的各个领域都有所涉及）、写作要求开放（采取“三自”原则），重点考查考生的表达能力，它也不同于有明确话题的话题作文，题目中所提供的材料既是审题的出发点，又规定了作文符合题意的范围。对于这种材料作文，应根据它不脱离材料内容及含意的范围作文，选择一个角度构思作文的特点，逐步去应对。另外，任何事物都是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。
例：（2010年山东卷）阅读下面文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（要求：略）
就这道题目而言，“人生”规定着写作方向必须是以人为中心的，国家、民族、社会等都可以谈，但必须落脚到“人”身上，文章所阐发的联想和感悟也必须以此为中心。“光明”和“阴影”二者是一种共生现象，是一个事物的两个方面，并且具有不可分离的关系。“构成”这个词，恰恰体现了“光明”与“阴影”互相依存、不可分离的关系，二者可以是互相斗争、征服、促进、衬托，也可以是相辅相成、相反相成，甚至互相转化。
以上的分析也就体现了先重点强调的关键词，再关注材料内容的内在关系。这样，在立意上就不会“跑偏了”。立意是写好考场作文的基础，如果跑题或偏题了，即使写作功底再好，写出的文章，也不能称之为佳作。
二、精选事例，加强分析
议论的三要素“论点、论据、论证”尤为重要，在这一点中，事例也即是要素之一的论据。要做到“有理有据”才能让人信服，所以，材料的选择至关重要。但是，选择议论文的材料是学生极其头疼的问题。由于阅读面、知识面的限制，很多学生是缺乏写作素材的。这可以变通来解决问题，那些熟悉的材料尽量不将其作为主体材料，可以将多个统一主旨的常用材料融合铺排，作为次要材料充实文章，不仅能增强论证气势，还能给阅读者留下一个行文内容充实的好印象。在主体材料的选择上，要注重新热的生活社会事件。还可以选取一些和材料内容相接近的事例，便于分析的同时密切联系原题材料，可谓一举两得。
例：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2012年5月，在南京街头一家快餐店门口，南京大学的一个美国留学生买了两包薯条，分给乞讨的老奶奶一包，两人席地而坐，吃着聊着，场景温馨有爱。他说：“每个人都是渺小的，我们不能在宏观的大问题上出力，至少能关注到身边的每一个人。”
此举引起超乎寻常的关注和赞誉。但有人说，这只是一颗悲悯之心对陌生弱势者朴素的关怀，是人与人之间举手之劳的相互关爱，而不必冠以“感动”、“敬佩”、“最美”等等道德的过度阐释。
勿以善小而不赞，有时善举需要被高调。这样的一则素材，就很好地抓住这则材料的这样一个切入点，论证起来也就有力多了。再来看看，运用这则材料的一篇优秀习作的节选：
孔子的弟子曾见义勇为，从河水中救出了不慎溺水的人，被救者的家人为表谢意，赠了一头牛，那弟子坚决不收，孔子知道后严厉的批评道：“你若不收，以后救人者都不敢收人赠礼，长此以往，又有什么人行善呢？”同样的道理，若出现了热心的善举众人热烈赞誉，却有人冷冷的打击道：这只是举手之劳，何必进行道德的过度阐释？那么，长此以往，行善的积极与热情还能如旭日朝阳般蓬勃热烈吗？过度夸张的不实赞颂故不可去，但对于善行的热切关注与“感动”“敬佩”的赞誉却是使善良之火熊熊燃烧不可或缺的薪柴。
——《善举何惧高调》（合肥二模优秀作文节选）
在写作过程中，要学会灵活运用事例，同样的例子在不同的作者手中所能达到的效果是不一样的。
三、刻画细节，力求出彩
在读一些语言大师的文章时，常常会有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。因此，文章想要抓住阅读者的阅读兴奋点，就得在细节上下点功夫。而这些细节可以设置的地方是很广泛的。可以说通篇都能用，但是也不能滥用。在细节方面，曾国藩说得很有道理，他认为作文以“行气”为第一条件，其次为“造句”，再次为“选字”。也就提醒我们抓细节是亦要慎重，不可只偏重形式。这三个要点中，在立意明确之后，我们坚持句子中心论，“选字”为句子锦上添花。
例如，要想设置一个比较有亮点的开头，在平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，无需犹豫，对你来说有没有新意并不重要，对阅读者有新意才算有新意。文章的开头就一定要激起阅读者的兴趣，所以把你善用的吸引人的句子都展现出来。开头最常见的方法如引用名言警句，用哲理故事开头，还有选用铺排的句式、巧用修辞等等。总之，在立意的前提上，给人眼前一亮的漂亮开篇。选择你适合的，你能驾驭的，切不可为了形式的华丽而忘记你的主旨和写作目的，华而不实可就会因小失大了。
（作者单位：安徽省芜湖市无为县第一中学）