物理学作为一门重要的自然基础科学，如今已是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术，都离不开物理学的基础理论知识。在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中激发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，对其今后的进一步深造打好基础有着重要作用。就青少年时期的心理和生理特点而言，他们有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们的学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较抽象、理性的物理知识时，这些小困难便会很快地使他们失去学习积极性，最后导致失败。因此如何激发学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性，是初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。