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【摘要】在当前践行社会主义核心价值观的背景之下，对红色资源的合理利用，更有利于增强核心价值观的感染力和凝聚力。把红色资源引入大学核心价值观教育中，不仅最大限度的发挥红色资源的作用，同时又能够增强高校核心价值观教育的时效性，具有重要的现实意义。
【关键词】红色资源 核心价值观 教育
【基金项目】本文由长春师范大学研究生教育创新计划重点资助项目《红色资源在高校青年马克思主义者培养工程中的运用研究》（cscxy2017016）资助，项目主持人：马金玉。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0060-01
引言：
红色资源对党和人民来说，是一笔宝贵的精神财富。它承载着中国共产党厚重的历史，蕴含着中国共产党人崇高的理想和坚定的信念，是核心价值观中的重要内容，在大学进行核心价值观教育，充分利用红色资源，可以增强大学生对党的信心，对塑造大学生世界观、价值观人生观等方面有积极的作用。
一、红色资源的内涵
学术界对红色资源的阐释有多种表达，其中就有这样几种说法，“红色资源是指在中国共产党的领导下，在新民主主义革命到改革开放前创造和形成的，可以为我们今天开发和利用，并且必须经过转化才能够彰显出其当代价值的革命精神及其载体的总和[1]。”这段话的意思就是说，红色资源是一种革命精神及其载体的总和，它本身囊括了丰富的精神内涵，同时这些资源有具体的，也有抽象出来的，是一笔宝贵的精神财富。在我看来，红色资源本身就涵盖的范围较广，“红色”说出了这类资源的属性，包含着丰富的革命精神，同时又具有鲜明的政治色彩。“资源”一词的解释起来就相对简单，但是要与“红色”的内涵相关联，就不能随意的加以定义。所以说，“红色资源”的内容就包括艰苦卓绝的革命精神，具有厚重感的革命遗址。因此，笔者自身比较倾向于一般的解释，把它与大学核心价值观教育相结合，一定程度上可以增强学生对国家的归属感，同时又能践行社会主义核心价值观教育，使红色资源发挥出更大的作用。
二、红色资源在大学核心价值观教育中的运用价值
（一）大学生核心价值观教育的宝贵资源
红色资源凝聚了中华民族精神和民族情感，共同理想和价值追求。在当前物欲横流的时代，在大学生中实行核心价值观教育是极为必要的。这些民族精神是中国共产党前进的指路灯，是中国先进文化的集中体现，同时也为大学生核心价值观教育提供了宝贵的资源。所以，教师在教学过程，要充分利用这些资源，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生明白现在的生活是来之不易的，从而加倍珍惜。
（二）为大学生核心价值观教育提出了正确的方向
为了能够发挥红色资源在大学核心价值教育中的作用，为学生以后的发展提供正确的指引，那么，学校就应该增加对此类课程的开设，同时在政治课程中注意对红色文化资源的讲解，当然在课程讲述中，教师可以适当讲一些革命故事，吸引同学的注意力。红色文化资源呈现出的忠于祖国和人民的坚定信念与当前大学生践行的核心价值观是一脉相承的，与大学生的人生观教育在内涵上有较强的联系，为大学生提供了正确的思想指引[2]。
（三）为开展大学核心价值观教育奠定了坚实的文化基础
从红色资源的内涵我们就能看出，它其中包含着物质的和非物质的。中国人民在艰苦卓绝的战斗中积累下来的丰富的文化资源为来找大学核心价值教育奠定了坚实的文化基础。像一些革命遗址，陕北革命根据地，洛川会议遗址等，这其中就蕴含着共产党人奋斗的经历，还有革命精神。要想让学生深入体会这些革命精神，老师可以带领学生深入实践，感受革命文化。红色资源的形式是多样的，因此教师在教学的过程中形式也可以是多样的。在历史长河中，红色资源依然保持着鲜活的生命力，就體现了红色资源与时俱进的特性。相信在党和政府的正确领导下，红色资源依然可以发挥出巨大的作用，在大学核心价值观的教育过程中体现出其时代性。
三、结束语
综上所述，红色资源在大学核心价值观教育中有很大的作用。它是大学生思想政治教育的重要内容，又与核心价值观体系的内容一脉相承。所以，在当前的社会背景之下，教师可以通过利用红色文化资源，加强对学生人生观、世界观的塑造，让学生切身体会红色资源的感染力和亲和力。同时又能使学生在具体的学习和生活实践中不断成长。
参考文献：
[1]胡建，冯开甫.红色资源：大学生社会主义核心价值观教育的重要载体[J].思想理论教育导刊，2016（1）：100-103.
[2]王敬.红色资源再开发与高校社会主义核心价值观教育实效性研究[J].中国成人教育，2014（1）：14-14.
【关键词】红色资源 核心价值观 教育
【基金项目】本文由长春师范大学研究生教育创新计划重点资助项目《红色资源在高校青年马克思主义者培养工程中的运用研究》（cscxy2017016）资助，项目主持人：马金玉。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0060-01
引言：
红色资源对党和人民来说，是一笔宝贵的精神财富。它承载着中国共产党厚重的历史，蕴含着中国共产党人崇高的理想和坚定的信念，是核心价值观中的重要内容，在大学进行核心价值观教育，充分利用红色资源，可以增强大学生对党的信心，对塑造大学生世界观、价值观人生观等方面有积极的作用。
一、红色资源的内涵
学术界对红色资源的阐释有多种表达，其中就有这样几种说法，“红色资源是指在中国共产党的领导下，在新民主主义革命到改革开放前创造和形成的，可以为我们今天开发和利用，并且必须经过转化才能够彰显出其当代价值的革命精神及其载体的总和[1]。”这段话的意思就是说，红色资源是一种革命精神及其载体的总和，它本身囊括了丰富的精神内涵，同时这些资源有具体的，也有抽象出来的，是一笔宝贵的精神财富。在我看来，红色资源本身就涵盖的范围较广，“红色”说出了这类资源的属性，包含着丰富的革命精神，同时又具有鲜明的政治色彩。“资源”一词的解释起来就相对简单，但是要与“红色”的内涵相关联，就不能随意的加以定义。所以说，“红色资源”的内容就包括艰苦卓绝的革命精神，具有厚重感的革命遗址。因此，笔者自身比较倾向于一般的解释，把它与大学核心价值观教育相结合，一定程度上可以增强学生对国家的归属感，同时又能践行社会主义核心价值观教育，使红色资源发挥出更大的作用。
二、红色资源在大学核心价值观教育中的运用价值
（一）大学生核心价值观教育的宝贵资源
红色资源凝聚了中华民族精神和民族情感，共同理想和价值追求。在当前物欲横流的时代，在大学生中实行核心价值观教育是极为必要的。这些民族精神是中国共产党前进的指路灯，是中国先进文化的集中体现，同时也为大学生核心价值观教育提供了宝贵的资源。所以，教师在教学过程，要充分利用这些资源，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生明白现在的生活是来之不易的，从而加倍珍惜。
（二）为大学生核心价值观教育提出了正确的方向
为了能够发挥红色资源在大学核心价值教育中的作用，为学生以后的发展提供正确的指引，那么，学校就应该增加对此类课程的开设，同时在政治课程中注意对红色文化资源的讲解，当然在课程讲述中，教师可以适当讲一些革命故事，吸引同学的注意力。红色文化资源呈现出的忠于祖国和人民的坚定信念与当前大学生践行的核心价值观是一脉相承的，与大学生的人生观教育在内涵上有较强的联系，为大学生提供了正确的思想指引[2]。
（三）为开展大学核心价值观教育奠定了坚实的文化基础
从红色资源的内涵我们就能看出，它其中包含着物质的和非物质的。中国人民在艰苦卓绝的战斗中积累下来的丰富的文化资源为来找大学核心价值教育奠定了坚实的文化基础。像一些革命遗址，陕北革命根据地，洛川会议遗址等，这其中就蕴含着共产党人奋斗的经历，还有革命精神。要想让学生深入体会这些革命精神，老师可以带领学生深入实践，感受革命文化。红色资源的形式是多样的，因此教师在教学的过程中形式也可以是多样的。在历史长河中，红色资源依然保持着鲜活的生命力，就體现了红色资源与时俱进的特性。相信在党和政府的正确领导下，红色资源依然可以发挥出巨大的作用，在大学核心价值观的教育过程中体现出其时代性。
三、结束语
综上所述，红色资源在大学核心价值观教育中有很大的作用。它是大学生思想政治教育的重要内容，又与核心价值观体系的内容一脉相承。所以，在当前的社会背景之下，教师可以通过利用红色文化资源，加强对学生人生观、世界观的塑造，让学生切身体会红色资源的感染力和亲和力。同时又能使学生在具体的学习和生活实践中不断成长。
参考文献：
[1]胡建，冯开甫.红色资源：大学生社会主义核心价值观教育的重要载体[J].思想理论教育导刊，2016（1）：100-103.
[2]王敬.红色资源再开发与高校社会主义核心价值观教育实效性研究[J].中国成人教育，2014（1）：14-14.