【摘 要】
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在现代的英语语法教学课堂上,一种不可或缺的教学方法就是情景教学法,它能激发学生的兴趣,大大提高了教学效率,从而可以很好的帮助教师完成教学设计任务。本文试论述了如何充
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在现代的英语语法教学课堂上,一种不可或缺的教学方法就是情景教学法,它能激发学生的兴趣,大大提高了教学效率,从而可以很好的帮助教师完成教学设计任务。本文试论述了如何充分利用情景化教学以有效上好英语课。
In the modern classroom of English grammar teaching, an indispensable teaching method is the scenario teaching method, which can arouse the interest of students and greatly improve the teaching efficiency, so as to help teachers complete the task of teaching design. This article discusses how to make full use of situational teaching to effectively improve English classes.
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【摘要】高校英语教学是高等教育的重要内容之一，英语的阅读教学是高校英语学习的重要部分，阅读是学习一门语言的重要方法，在英语阅读学习的过程中运用语篇教学模式是英语阅读教学的创新和发展。语篇教学模式通过培养学生语篇构建的能力，从而提高学生英语阅读的学习能力，促进高校英语阅读教学水平的提高。下面我就目前高校英语阅读教学的现状、语篇教学模式的基本情况及其应用展开论述。 【关键词】高校英语阅读 语篇教学模
著名教育家杜威说过：“教育即生活，即生长，即经验改造。”在小学英语教学过程中，把教育融入到生活中，把在生活中获得的经验和能力和教育联系起来，让学生真正地把学到的知识运用到实际，通过生活化地教学来让学生了解英语如何在生活中进行运用，让他们把学习和实践结合起来，在实践中提高运用能力，促进学生对英语学习的兴趣。要进行小学英语生活化教学，需要教师从以下几个方面进行： 一、依托教材，结合教材，使英语教学内
书面表达是英语考试中必考题，也是反映学生的英语综合素质题目，分值比较大。但是写作一直是学生感到棘手的问题，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力，想象能力，表达能力和评价能力等。根据高中英语新课标有关语言写作技能的目标描述，要求学生能用文中及图表提供信息并进行简单描述，能写出常见体裁的应用文，如信函、一般通知；能描述人物或时间，并进行简单评论；能填写有关人物情况的表格，如申请表。 从2
在多年的高中英语教学实践中 ，我认为高一起始阶段的教学在整个高中教学阶段是一个非常重要的时期，尤其是牛津教材的使用对学生各方面能力的要求有很大提高，其首先要求学生能形成英语共同基础，即持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言运用能力，尤其着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。因此，重视初始阶段的衔接是高中英语教学必须面临
初夏的清晨,风中依旧带着阵阵凉意,我揉了揉倦意未消的双眼,看路边绵延的山和水田向后飞驰而去,车子载着我们一路向中越边境进发.正是这次行程,让我们意外邂逅了深山里可爱的
【摘要】随着教育改革的不断深入和推进，大学英语教程中明确规定要提高学生英语综合素质，特别是听说能力，不断增强英语的自主学习能力以适应当今时代的发展和跨文化交际的需要。但据调查显示，目前我国大学生英语自主学习能力水平不容乐观，由于自主学习是动态的长期过程，这需要帮助学生认识到一些自主学习的策略，使其在学习过程中争取更多的自主权。本文就大学生英语自主学习能力的影响因素和培养策略进行简要分析，希望能对相
【摘要】笔者经过书面表达的教学实践，总结了“记、想、看、仿、练”的“五字教学法”。本文以牛津英语8上Unit1 task为例，谈谈五字教学法在书面表达中的有效运用，提高英语写作课的教学质量。 【关键词】初中英语 task“五字教学法” “五字教学法”即“记、想、看、仿、练”，是经过多年的教学实践总结验证的好方法，尤其是在英语书面表达这块顽疾上，是增强课堂教学效果的行之有效的方法。“记”即“记住
教学是要讲究方法和策略的,英语教学更要激发学生的学习情趣。本文旨在探析高中牛津版英语教材的激趣教学模式的教学,以便丰富学生知识,拓展学生视野,充分发散学生思维,有效
【摘要】学生动起来，课堂活起来是新课程标准对课堂教学的基本要求。如何在英语教学中，调动学生的积极性使学生动起来，课堂活起来，值得我们探讨。本文以最新版译林五年级英语教学案例为例，谈谈让学生动起来，为课堂教学增值的体会和感悟。 【关键词】小学英语 增值 动起来 策略 “学习增值”出自华师大郭允漷教授的《课堂转型就是让学生的学生增值》。在这篇文章中，郭教授利用建模定义了“学习增值”：课改前的课堂学
【摘要】目前，社会对于大学生群体的能力需求正在呈现出动态性的变化。而英语能力作为大学生群体要掌握的基本能力之一，大学英语教学在未来的发展过程中，教学目标的设定也随之发生变化，有效将大学英语理论和大学英语交际练习过程融合在一起，促进大学英语课堂教学效率的提升。与此同时，在目前的大学英语教学过程中，普遍存在教学效率低下、教学吸引力差的情况，英语教学的发展受到了拘束。针对这种情况，本文重点结合新时期的社