随着我国社会经济的不断发展，人们越来越重视培养复合型的优秀人才。高中时期是学生重要的学习阶段，在此期间，大部分的教师更加重视提高学生的各科学习成绩，学生长时间在教室进行学习，而对于体育运动较为忽视。高中学生的学习压力较大，学习任务较重，在体育课堂上不能提起兴趣，不利于学生的身心健康发展。所以本文将分析高中体育教学中学生主动参与存在的问题，然后从三个方面分析高中体育教学中有效提升学生主动参与的具体措施。
　　随着我国教育改革的不断深化，人们越来越重视学生的身心健康问题。当前，社会所需要的人才是拥有专业知识素养，拥有较高道德品质，拥有健康身心的综合型人才，所以为了使学生能够在进入社会之后，得到更好的发展，使其在未来能够成为社会所需要的栋梁之材，就需要增强其体魄，使学生能够有更好的发展。
　　1 高中体育教学中学生主动参与存在的问题
　　随着我国教育改革的不断深化，大部分的教师都认识到了体育教学的重要性，但是还是有少数教师认为体育教学是一种娱乐教学，对于提高学生的成绩没有任何帮助。有的体育教师在进行体育教学过程当中，没有认识到体育教学的重要性，在具体教学过程当中，态度随意，内容敷衍，难以提高体育教学的效率。体育教学过程当中，其教学的目的就是要让学生锻炼身体、强健体魄、发挥自身的潜力、突破身体机能，让学生拥有一个健康的身体，增强学生的抵抗力，使其在学习与生活当中能够更好的发展。但是高中的体育教学过程当中，教学形式单一、教学方式简单，不能提高学生的参与度。有的教师无法合理安排教学的难度，使学生在体育课堂上无法完成相应的任务，产生抵触情绪，降低了主动参与度。为了更好地进行体育学习，学生就需要学习体育理论，学习相关的运动精神，但是在当前情况上来看，我国的体育教学缺乏了一定的理论学习，大部分的教师只专注让学生进行体能训练，而忽视了相关理论的提升，这样就会使学生缺乏体育精神，不能使学生的身心得到健康发展。
　　2 高中体育教学中有效提升学生主动参与的具体措施
　　2.1 科学合理设置游戏环节
　　为了更好地开展体育教学，开展体育活动，帮助学生更好地进行体育锻炼，进行体育知识的学习，使学生能够积极的参与到体育课堂活动当中，使他们得到身体的锻炼，得到身心健康发展，就必须要提高其参与的兴趣。教师在教学过程当中，可以进行积极创新，利用场地资源、利用各种教学资源来进行游戏的设置。教师在进行游戏设置过程当中，必须要注意游戏设置的科学性和合理性，游戏内容必须要与体育教学内容相关。在游戏设置中，必须要体现结果的不确定性，它才是提高兴趣的关键。同时还必须要重视安全问题，做好安全保障设施。例如，在设置快速跑接力游戏时，在30米处安排一位学生，当学生到达此处时要进行猜硬币，赢的直接返回，输的再往前跑5米折回，这样的游戏设置大大增加了结果的不确定性，使学生能够在游戏当中感受到竞争感，提高其兴奋感，使其更加积极主动地参与到活动当中，促进其更好地进行体能锻炼，还能够培养学生的合作意识、竞争意识，促进学生更好地进行学习。
　　2.2 利用多媒体技术创新教学模式
　　在体育教学过程当中，如果遇到极端天气的情况下，大部分的教师会选择在室内上课，而有的学校没有室内运动场，所以教师只能带领学生在教室进行学习。一般情况下，学生会利用体育教学的时间学习其他学科的内容，这样就会浪费掉许多时间，无法提高体育教学的效率。有的教师也会利用这些时间教授与体育相关的理论知识，但是由于其教学方法的落后，不能吸引学生的兴趣，使得教学不能达到应有的效果。所以体育教师也应掌握多媒体技术的应用方法，在进行室内教学过程当中，利用多媒体技术来展现体育教学知识、运动图片和教学相关的技术动作视频，使学生能够更好地学习，同时也能够提高学生的学习积极性，点燃学生的学习热情，使学生能够学习到更多的运动理念，学习到更多的体育精神。
　　2.3 进行差异化教学
　　为了更好地进行体育教学，教师在教学过程当中必须要进行差异化教学。因为每个学生的体能不同、身高不同，如女生的力氣较小，男生的力气较大;女生的柔韧度好，男生的柔韧度差。如在跑步项目当中，教师可以根据学生的差异来进行跑步里程或速度的合理规划，使每位学生都能体验到成功的喜悦，以此来提高学生学习的积极性，帮助学生更好地进行身体的锻炼，使其能够更加喜爱体育活动。
　　3 结束语
　　为了使学生得到健康的身心发展，使学生能够在未来走得更远，就必须要提高学生的身体素质。在高中教育当中，体育教学是一项重要的内容，其能够锻炼学生的身体，强健学生的体魄，增强学生的抵抗力。为了增强高中学生参加体育活动的积极性，体育教师就需要不断地进行教学方法的创新，提高学生的学习兴趣，从而提高体育教学效率。
　　（作者单位：瑞安市第五中学）