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摘要：中职学校作为培养技术型人才的主阵地，不仅要重视学生的专业技能培养，更要重视对学生进行素质教育和情感教育，以增强学生的个人素养，从而更好地适应新时期社会发展要求。就现阶段教学而言，中职语文教学是情感教育的最佳选择，通过促进两者的有效融合，可以大大提升学生语文综合水平以及核心素养。基于此，本文将围绕中职语文教学中情感教育的相关内容展开论述，然后在此基础上深入探讨情感教育在中职语文教学中的应用策略，以供相关教育人士参考。
关键词：情感教育;中职语文教学;实践探索
前言
中职学生与普通中学生有很大差异，不仅是基础水平不同，在个性特征方面也存在较大差异，这就要求教师必须要采取更有效地教学方法才能更好地吸引学生注意力，并增强学生的学习能力及个人素养。而中职语文教学相对其他科目来说，受重视程度较弱，其对专业技术的要求较低，因此将情感教育融入到中职语文教学当中，不仅有利于丰富学生情感，增强学生综合素养，同时也能有效改善当前中职语文教学的现状。由此可见，在新时期教育背景下，加强对情感教育在中职语文教学中的实践探索，具有极其深远的现实意义。
一、中职语文教学中情感教育的概述
（一）内在含义
所谓的情感教育，主要是指通过对文章的深入探索，将其中饱含的情感内容进行升华，从而引起强烈共鸣的一种教学手段。换句话来说，情感教育就是指学习者与文本之间的情感交流，将其应用到中职语文教学中，能够与语文课程的三维目标进行有效融合，从而达到最佳的教学效果。通常情况下，中职学生在情感塑造方面还不够完善，为了提高学生的情感素质，需要校方及教师的共同努力，结合学生心理特征情况来进行融合教学方法的制定，确保教学内容既符合学生身心发展特点，同时又能满足学生在语文学习及情感教育中的双重需求，从而提升情感教育在中职语文教学中的地位。
（二）教育价值
通过相关的调查可以发现，情感教育在中职语文教学中有着非常突出的应用价值，具体体现在以下几点：首先，有利于培养学生的语文兴趣，大多数中职学生对语文课程的重视程度都不高，认为课程学习难度不大，因此难以提起对语文的兴致，而通过情感教育的有效渗透，可以重新唤醒学生对语文的兴趣;其次，有利于建立和谐师生关系，中职学生与教师之间的关系一直都是剑拔弩张的状态，相互看不对眼，而通过情感教育的渗透，可以有效拉近师生间的关系，使学生明白教师的良苦用心;最后，有利于体现以人为本教学理念，在情感教育的加持下，中职语文更关注学生的个体发展，对学生未来的成长大有裨益。
二、情感教育在中职语文教学中的应用策略
（一）合理利用中职语文教材
想要促进情感教育在中职语文教学中发挥出价值最大化，首先需要做的就是对语文教材的合理利用，这是情感教育融入语文课堂中的主要方式。因此，需要做好以下两点内容：一方面，需要对教材中的经典篇章进行挖掘，中职语文教材涵盖的内容非常广泛，文体形式多种多样，其中诗歌是最富有情感因素的，教师需要结合学生实际情况以及教学要求来合理地安排教学内容，并通过情感朗读来加深学生与作者的共鸣，从而丰富学生的情感体验;另一方面，需要對教材进行课外延伸，尽管教材本身涉及范围就非常广，但是仍难以满足学生的情感发展需求，为了进一步丰富学生的情感认知，教师还可以根据作者、文体以及主题思想等内容进行课外知识的拓展，以此来增强学生的情感体验。
（二）充分发挥教师的主动性
在中职语文教学中，语文课程本身的操作性与实践性就较弱，如果一直采用传统的教学方法，不仅无法提升学生的语文综合水平，反而还会让学生陷入厌学的状态之中，为此教师应当转变教学观念，积极投入情感，以教师带动学生的方式来培养学生的语文素养，使学生可以更充分认识到情感教育的重要性，从而更好地参与到教学当中，提升教学效果。除此之外，为了让学生的情感教育更具有实效性，教师还可以适当地融入自身的人生内容，也就是配合语文课程来向学生讲述自己的相关经历，这样不仅可以拉近师生关系，同时也能让学生清晰地认识到自身的成长过程，并进行自我完善。
（三）有效调动学生的积极性
情感教育的主体是学生，因此还必须要从学生方面来进行情感教育的有效渗透。为此，教师应当营造良好的情感氛围，以此来激发学生参与到课程学习当中，提升学习积极性，可以结合实际生活中的热点问题来加强情感体验。比如，可以引导学生对招聘启事进行深入了解，为何很多企业都会在招聘条件上备注一些与专业毫无关系的内容，如：积极乐观、诚实、有上进心等等，这样不仅有利于提升学生的文化素养，同时也能帮助学生在未来的工作中更好地展现自身价值。除此之外，教师还需要针对学生的个人情感因素来进行因材施教，以促进学生的多样化发展，提升学生的综合素质。
结束语
总而言之，在当前教育改革的新时期，加强情感教育和中职语文教学的融合教学，不仅有助于提高学生情感认知，同时也有利于提升中职语文教学质量。因此，广大中职教师需要共同努力，充分意识到情感教育在中职语文教学中的重要地位，并积极转变自身传统教学观念，不断创新教学方法，促使情感教育在中职语文教学中发挥出效用最大化，真正提升教学效果，促进学生的全面发展，为社会培育出更符合要求的新型技术人才。
参考文献：
[1]王英.情感教育在中职语文教学中的应用分析[J].现代职业教育，2021（18）：162-163.
[2]王希钰.情感教育在中职语文教学中的渗透策略[J].内蒙古教育，2020（05）：64-65.
[3]令调霞.情感教育在中职语文教学中的实施策略分析[J].课程教育研究，2019（10）：135-136.
关键词：情感教育;中职语文教学;实践探索
前言
中职学生与普通中学生有很大差异，不仅是基础水平不同，在个性特征方面也存在较大差异，这就要求教师必须要采取更有效地教学方法才能更好地吸引学生注意力，并增强学生的学习能力及个人素养。而中职语文教学相对其他科目来说，受重视程度较弱，其对专业技术的要求较低，因此将情感教育融入到中职语文教学当中，不仅有利于丰富学生情感，增强学生综合素养，同时也能有效改善当前中职语文教学的现状。由此可见，在新时期教育背景下，加强对情感教育在中职语文教学中的实践探索，具有极其深远的现实意义。
一、中职语文教学中情感教育的概述
（一）内在含义
所谓的情感教育，主要是指通过对文章的深入探索，将其中饱含的情感内容进行升华，从而引起强烈共鸣的一种教学手段。换句话来说，情感教育就是指学习者与文本之间的情感交流，将其应用到中职语文教学中，能够与语文课程的三维目标进行有效融合，从而达到最佳的教学效果。通常情况下，中职学生在情感塑造方面还不够完善，为了提高学生的情感素质，需要校方及教师的共同努力，结合学生心理特征情况来进行融合教学方法的制定，确保教学内容既符合学生身心发展特点，同时又能满足学生在语文学习及情感教育中的双重需求，从而提升情感教育在中职语文教学中的地位。
（二）教育价值
通过相关的调查可以发现，情感教育在中职语文教学中有着非常突出的应用价值，具体体现在以下几点：首先，有利于培养学生的语文兴趣，大多数中职学生对语文课程的重视程度都不高，认为课程学习难度不大，因此难以提起对语文的兴致，而通过情感教育的有效渗透，可以重新唤醒学生对语文的兴趣;其次，有利于建立和谐师生关系，中职学生与教师之间的关系一直都是剑拔弩张的状态，相互看不对眼，而通过情感教育的渗透，可以有效拉近师生间的关系，使学生明白教师的良苦用心;最后，有利于体现以人为本教学理念，在情感教育的加持下，中职语文更关注学生的个体发展，对学生未来的成长大有裨益。
二、情感教育在中职语文教学中的应用策略
（一）合理利用中职语文教材
想要促进情感教育在中职语文教学中发挥出价值最大化，首先需要做的就是对语文教材的合理利用，这是情感教育融入语文课堂中的主要方式。因此，需要做好以下两点内容：一方面，需要对教材中的经典篇章进行挖掘，中职语文教材涵盖的内容非常广泛，文体形式多种多样，其中诗歌是最富有情感因素的，教师需要结合学生实际情况以及教学要求来合理地安排教学内容，并通过情感朗读来加深学生与作者的共鸣，从而丰富学生的情感体验;另一方面，需要對教材进行课外延伸，尽管教材本身涉及范围就非常广，但是仍难以满足学生的情感发展需求，为了进一步丰富学生的情感认知，教师还可以根据作者、文体以及主题思想等内容进行课外知识的拓展，以此来增强学生的情感体验。
（二）充分发挥教师的主动性
在中职语文教学中，语文课程本身的操作性与实践性就较弱，如果一直采用传统的教学方法，不仅无法提升学生的语文综合水平，反而还会让学生陷入厌学的状态之中，为此教师应当转变教学观念，积极投入情感，以教师带动学生的方式来培养学生的语文素养，使学生可以更充分认识到情感教育的重要性，从而更好地参与到教学当中，提升教学效果。除此之外，为了让学生的情感教育更具有实效性，教师还可以适当地融入自身的人生内容，也就是配合语文课程来向学生讲述自己的相关经历，这样不仅可以拉近师生关系，同时也能让学生清晰地认识到自身的成长过程，并进行自我完善。
（三）有效调动学生的积极性
情感教育的主体是学生，因此还必须要从学生方面来进行情感教育的有效渗透。为此，教师应当营造良好的情感氛围，以此来激发学生参与到课程学习当中，提升学习积极性，可以结合实际生活中的热点问题来加强情感体验。比如，可以引导学生对招聘启事进行深入了解，为何很多企业都会在招聘条件上备注一些与专业毫无关系的内容，如：积极乐观、诚实、有上进心等等，这样不仅有利于提升学生的文化素养，同时也能帮助学生在未来的工作中更好地展现自身价值。除此之外，教师还需要针对学生的个人情感因素来进行因材施教，以促进学生的多样化发展，提升学生的综合素质。
结束语
总而言之，在当前教育改革的新时期，加强情感教育和中职语文教学的融合教学，不仅有助于提高学生情感认知，同时也有利于提升中职语文教学质量。因此，广大中职教师需要共同努力，充分意识到情感教育在中职语文教学中的重要地位，并积极转变自身传统教学观念，不断创新教学方法，促使情感教育在中职语文教学中发挥出效用最大化，真正提升教学效果，促进学生的全面发展，为社会培育出更符合要求的新型技术人才。
参考文献：
[1]王英.情感教育在中职语文教学中的应用分析[J].现代职业教育，2021（18）：162-163.
[2]王希钰.情感教育在中职语文教学中的渗透策略[J].内蒙古教育，2020（05）：64-65.
[3]令调霞.情感教育在中职语文教学中的实施策略分析[J].课程教育研究，2019（10）：135-136.