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寒冬尽时春华发/ 感受苏醒/ 百城老兵相聚首
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2015年19期
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扩大优质教育资源供给。“十二五”中期以来，远安县通过抢抓机遇、积极争取、精准规划，共投入约1.5亿元，校均投入约680万元，生均投入达1.3万元，实现义务教育学校安全校舍、标准功能室、升降课桌凳、卫生厕所、塑胶运动场、绿化景观、特色校门、人性化宿舍等基础设施建设“八有”目标，对学校钢架床、物品柜架、餐桌椅、不锈钢餐具、进餐刷卡系统、直饮水设备、集中供热设备、办公桌椅等设施设备实行“八统一”配备，实
课堂教学评语，是教师对学生在学习活动中的某个细节是否正确的一种语言描述或暗示.随着教育改革的不断深入，课堂教学评语的地位和作用变得日益重要.积极的课堂教学评语，能让学生在课堂上及时了解自我，强化正确，改正错误，找出差距，促进发展，还能沟通师生思想情惑，培养学生的创新能力，从而提高课堂教学效率. 一、鼓励性评语——激励学生学习的号角 鼓励性的评语，能提高学生学习的积极性，促使学生主动学习.例如，
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随着课程改革的发展，高中物理教学方式发生了很大变化，但是有些教师深受传统教学观念的影响，仍然采用填鸭式的教学方法，学生的学习过程比较被动，高中物理教学效率不高，学生学习的积极性不高，影响了预期的教学目标的实现.在高中物理教学中，教师要将物理知识体系作为载体，立足于学生的发展，还要重视培养学生的实践能力和自主创新能力，从而提高学生的综合素质. 一、高中物理教学中存在的问题 1.思想认识不足.“师
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