【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
单元、例题的设计与编排更能体现知识的逻辑关系和学生的认知规律;例题情境更贴近学生生活,重视动手操作,问题解决强调思维过程,体现了强烈的应用性、实践性;而低年级尤其注意对数
摘要:随着新课改教育目标的落实,在初中数学教学过程中,要求教师打破传统教学模式,提高课堂整体教学效率。在此背景下,笔者结合多年的教学经验,根据实际情况,谈谈初中数学有效教学的策略,旨在提升课堂效率,帮助学生养成对数学的学习兴趣,推进数学教育的发展。 关键词:初中数学;有效教学;策略;效率 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0045 笔
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:在传统教学方法走入困境的时候,任务驱动教学法作为一种新兴的教学方法,能够使初中数学课堂实现新的突破,将任务驱动教学法运用于初中数学课堂,可以充分提高学生的学习积极性,取得良好的教学效果。 关键词:任务驱动教学法;初中数学;高效课堂构建 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0046 作为一门基础性和应用性学科,因涉及大量的公式和复杂
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:小学《品德与生活》课程,遵循儿童的生活逻辑,积极引导儿童发展,是对学生进行养成教育的重要资源。 关键词:《品德与生活》;养成教育;策略 中图分类号:G633. 2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0047 叶圣陶先生说:“教育是什么?往简单方面说,就是培养习惯。”按照叶老的思想,我们可以理直气壮地说“素质教育,往简单方面说,就是培养好习惯。”爱因斯坦曾
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
赤壁市第二实验小学创办于1998年,位子赤壁市新城区,占地面积75亩,建筑面积20000平方米,现有学生4000人,专任教师186人,其中特级教师1人,中学高级教师6人,小学高级教师132人
摘要:高中阶段是学生智力、思维意识、学习能力较为成熟的时期,也是开拓学生创新思维、培养创造能力的关键时期。在当前高中新课程改革的推动下,培养和发展学生创新思维,才能使学生正确理解数学概念,把握数学规律,并创造性地解决数学问题。本文就高中阶段的数学教学展开具体的叙述,具体探究高中数学教学中如何有效地培养学生的创新思维能力。 关键词:高中数学;创新思维;培养策略 中图分类号:G633.6 文獻
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7