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作为一个教师,既要关心“优生”,又要关心“差生”。 那么,怎样培养“差生”学习英语的兴趣以达到转化的目的呢?
一、培养“差生”良好的学习习惯和独立思考能力
叶圣陶先生说过“什么是教育?简单一句话,就是培养良好的习惯。”“差生”之所以成绩差,说穿了,就是没有养成良好的学习习惯。因此,教师要认真培养、严格要求,使他们的学习习惯有一个根本的转变。“差生”还有一个通病,就是独立思考的能力差。为此,教师要引导他们独立思考,培养独立分析和独立解决问题的能力,了解分析“差生”学习的全过程,让他们实现学习方式的变革,形成思想认识上的飞跃,养成独立的行为。
二、培养“差生”克服困难的精神和毅力
差生”之所以落伍,一个很大的原因就是信心不足,毅力缺乏。要培养他们克服困难的精神和毅力。遇到学习上的困难,要树立信心和毅力,咬紧牙关闯过一个个难关。教师平时要多对他们进行非智力因素的培养。
三、多给“差生”以关爱,对他们始终要保持满腔的热情
“差生”是一个班级中的“弱势群体”。他们有时表现得非常敏感,往往觉得自己在一些老师和学生的眼光中是不屑一顾的,容易产生忧郁、孤独和自卑心理。他们特别渴望班级的温暖,老师的热情和同学的友爱与善待。他们能容忍老师的粗暴,但却不能容忍老师的偏心。因此,教师要特别关爱“差生”,不歧视,不嘲讽,要始终保持满腔的热情,不要让他们感觉到老师只是对他们投以五分钟的热度。对于他们独立完成的作业,只要他们付出了努力,无论结果是好是糟,都要给予认可和赞许,增强他们的自信心,提高学英语的积极性。否则,他们付出的努力会前功尽弃,化为乌有。只要教师对他们的爱是发自内心的,坚信真诚所至,金石为开。
四、创造条件,让“差生”有展示自我的机会
大部分学生在一个群体中都有展示自我的欲望,他们渴望得到老师和同学的尊重和支持,得到理解、肯定和赞许。但事实上,“差生”很少有自我展示的机会,他们往往在课堂上充当一个很不起眼的角色。因此,教师要努力为“差生”创造条件,绝对不要忽视他们,让他们以“主人翁”的姿态去主动学习,获得成功的喜悦。“我行”这种自我感觉很重要,它是所有学生获得独立性的动力。
五、培养“差生”合作学习的意识和能力
“差生”学习信心不足,兴趣不浓,往往在独立的学习过程中一筹莫展。那么可以从培养“差生”合作学习的意识和能力入手,让他们首先确立各自学习的主体地位,使他们在个体差异中真正挖掘各自的实践能力。教师一要增强他们的竞争意识,磨砺他们的斗志;二要他们在合作学习的关系中,洗礼他们的思想和灵魂;三要让他们与“差生”互相协作,取长补短,培养他们彼此之间互相合作,共同提高的意识。
一、培养“差生”良好的学习习惯和独立思考能力
叶圣陶先生说过“什么是教育?简单一句话,就是培养良好的习惯。”“差生”之所以成绩差,说穿了,就是没有养成良好的学习习惯。因此,教师要认真培养、严格要求,使他们的学习习惯有一个根本的转变。“差生”还有一个通病,就是独立思考的能力差。为此,教师要引导他们独立思考,培养独立分析和独立解决问题的能力,了解分析“差生”学习的全过程,让他们实现学习方式的变革,形成思想认识上的飞跃,养成独立的行为。
二、培养“差生”克服困难的精神和毅力
差生”之所以落伍,一个很大的原因就是信心不足,毅力缺乏。要培养他们克服困难的精神和毅力。遇到学习上的困难,要树立信心和毅力,咬紧牙关闯过一个个难关。教师平时要多对他们进行非智力因素的培养。
三、多给“差生”以关爱,对他们始终要保持满腔的热情
“差生”是一个班级中的“弱势群体”。他们有时表现得非常敏感,往往觉得自己在一些老师和学生的眼光中是不屑一顾的,容易产生忧郁、孤独和自卑心理。他们特别渴望班级的温暖,老师的热情和同学的友爱与善待。他们能容忍老师的粗暴,但却不能容忍老师的偏心。因此,教师要特别关爱“差生”,不歧视,不嘲讽,要始终保持满腔的热情,不要让他们感觉到老师只是对他们投以五分钟的热度。对于他们独立完成的作业,只要他们付出了努力,无论结果是好是糟,都要给予认可和赞许,增强他们的自信心,提高学英语的积极性。否则,他们付出的努力会前功尽弃,化为乌有。只要教师对他们的爱是发自内心的,坚信真诚所至,金石为开。
四、创造条件,让“差生”有展示自我的机会
大部分学生在一个群体中都有展示自我的欲望,他们渴望得到老师和同学的尊重和支持,得到理解、肯定和赞许。但事实上,“差生”很少有自我展示的机会,他们往往在课堂上充当一个很不起眼的角色。因此,教师要努力为“差生”创造条件,绝对不要忽视他们,让他们以“主人翁”的姿态去主动学习,获得成功的喜悦。“我行”这种自我感觉很重要,它是所有学生获得独立性的动力。
五、培养“差生”合作学习的意识和能力
“差生”学习信心不足,兴趣不浓,往往在独立的学习过程中一筹莫展。那么可以从培养“差生”合作学习的意识和能力入手,让他们首先确立各自学习的主体地位,使他们在个体差异中真正挖掘各自的实践能力。教师一要增强他们的竞争意识,磨砺他们的斗志;二要他们在合作学习的关系中,洗礼他们的思想和灵魂;三要让他们与“差生”互相协作,取长补短,培养他们彼此之间互相合作,共同提高的意识。