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摘要：新时代，我国社会主义建设和中华民族伟大复兴，需要一大批知识、能力、心理全面发展的高素质人才。 青少年时期的初中生是祖国繁荣发展的主力军。 初中时期是青少年人生观、世界观、价值观形成的重要阶段。 这也是学生容易产生封闭和叛逆心理的时期。 研究表明，在初中生管理中采取“一对一”辅导，开展积极的心理健康教育，构建联合教育体系，有助于引导问题学生形成健康的人格和积极向上的态度。
关键词：问题学生;初中;帮扶;教育;策略;
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：如今我们面对的是一个信息爆炸时代， 新鲜事物层出不穷， 对于我们的学生来说， 除了学习外， 有太多其他事物吸引着他们的眼球。而且不知不觉中， 孩子们已经慢慢长大了， 步入了青春期， 他们的身体和心理都在发生着巨大的变化， 许多问题正慢慢浮出看似波澜不惊的水面。在这些问题中， 让初中班主任们深感头痛的， 是学生的早恋问题。如何给早恋下定义， 早恋产生的原因是什么， 作为初中班主任， 我们在处理学生的早恋问题时可以采取哪一些策略， 这是值得我们去认真思考的问题。本文将笔者处理学生早恋问题的一件案例， 并以此分析， 提出个人对于初中生早恋问题的一些思考。
一、案例
本班学生小嫡是一位成绩优异， 热情活泼的女生， 她写得一手好字， 长着一双大眼睛。本班的小汕是一个个性开朗， 喜欢出风头的学生。他关注着小嫡， 被小嫡的优秀所吸引， 他认为他是喜欢上小嫡了。经过多次的心理斗争， 他向小嫡表白了， 但是落花有意流水无情， 小嫡对小汕根本没有任何想法。小汕没有气馁， 但他采用了死缠烂打的方式， 比如在自己的身上写“我爱小嫡”;下晚自习时也经常在教室里大声宣告“我爱小嫡”。这让小嫡非常苦恼， 她越来越讨厌小汕， 小汕也觉得自己的追求方式有问题， 但是他不知道该怎么办。我知道， 早恋固然要不得， 但是在给孩子上着人生重要一课时， 需要对症下药， 我应该好好的给他讲一下这个问题了。
我对小汕说：“我有一个同学， 他们是高中在一起的， 但是大学没有读同一所学校， 之后他们就慢慢的没有联系， 分开了。初中的恋情绝大多数是不成熟的， 不牢固的， 即使在大学相爱的人又有几对可以最终结合？分手是必然的， 只是时间早晚的问题。”
小汕似乎有些茫然。我又说：“要让别人喜欢你， 你必须要足够的优秀， 要不然， 别人为什么喜欢你呢？一个人要想让自己真正优秀起来， 必须提高自己的素质和修养， 而学习知识、看书是最好的途径。
我说：“你有这种想法， 那么你现在不是更应该好好学习， 使自己更优秀来吸引小嫡吗？就算小嫡没有喜欢上你， 将来你也将会是一个更加优秀的人”。我让小汕回到了教室， 看着他轻松起来的背影， 我也轻松了。聊完天后， 我选择相信小汕，过了一段时间，发现小汕的成绩明显有所进步，也没有在纠缠小嫡，而是将小嫡作为学习的榜样，不断努力着。
二、早恋问题的疏导和预防
（一）学校要展开心理疏导工作
初中的学校要端正办学思想，积极开展心理健康教育是当务之急，做好心理
疏导工作。初中校园应该积极开展青春期的“早恋”教育，做好心理疏导工作，用理解和宽容体察他们成长中的苦恼，用真诚和尊重指导他们，适时地进行科学的性教育，使“早恋”学生从性朦胧、性神秘和性困惑中解脱出来。随着教育改革的深入与性有关的一系列问题严重地困扰着学生，以至于谈性色变，现实呼唤着性教育，实践证明科学、严肃的性教育对帮助初中学生尽快走出“早恋”的漩涡有着积极的意义。学校及时对学生性知识教育，打破对性的神秘感和恐惧感。要帮助他们理智地对待性冲动，促进男女同学正常交往。要适时、适度、有分寸对学生进行性心理疏导，以满足他们对性知识正常合理需要，净化其心灵;引导他们懂得必要的道德规范和礼仪方式，培养团结友爱的良好作风。珍惜光阴，勤奋学习，让性教育给所有“早恋”中学生带来一个玫瑰色的青春，使他们从性朦胧、性神秘和性困惑中解脱出来。
（二）充分利用班会
班会，是班主任对学生进行心理教育的重要阵地。班主任可以利用班会，引导学生树立正确的人生观、价值观，引导学生意识到哪些男孩子是真正的优秀，哪些女孩子是真正的漂亮。男孩子看女孩，一般首选就是外观漂亮。班主任可以引导学生，外在的漂亮不是永恒的，隨着年龄的增长，女孩都会逐渐失去这一优势。爱学习、会学习的女生才是最漂亮的女生。爱学习的女生睿智，有自己的想法。这样的女孩有自制力、负责任、独立、坚强、平静、从容不迫，能很好地协调生活和学习中的各种问题。女孩子看男孩，一般首选是帅，高大英俊，有阳刚之气。班主任也可以加以引导，这些外在的形象也是不可靠的。最可靠的还是内涵，诚实、善良、有责任感、做事有计划、体贴幽默、自信，这样的男生才是最优秀的。当然，一般具备这些品质的男生，成绩也是很优秀的。通过这样的班会，班主任引导学生树立正确的人生观和价值观。如果想吸引异性的注意力，就得好好学习，一旦精力全放在学习上，慢慢也就淡化了对异性的关注，有利于良好班风的形成。
（三）教师要更新教育理念
初中的教师要更新教育观念，改进教育方法，丰富学校生活，营造中学生身心能够健康发展的奋发向上的教育氛围，促进“早恋”学生的健康发展。
现代教育应该是一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，因此，班主任要让所有学生在学校中得到健康的发展。教师努力提高师德修养，树立正确的学生观，减轻学生过重的学习负担，改进教学方法，走出校园，参加社会实践，激发学生学习兴趣，认真做好差生转化工作。
结论：综上所述，在初中学生的生活中，爱情已经不是禁区，而是活生生的事实。“早恋”问题是世界各国教育面临的一个共同难题。初中学生时代是人生发展的一个重要阶段，是学校、社会、家庭关注的焦点。作为初中的教育工作者要及时做好“早恋”者的心理疏导和调适工作，尽快让其走出“美丽的错误”，把握爱的真谛，走向成熟的明天，适应新世纪的挑战。
参考文献
[1]孙云晓，贺利娟.当代中学生隐秘解析[M].南京：江苏儿童教育出版社，1992.
[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，编译.北京：教育科学出版社，1999.
[3]谢琴，施伟.浅议初中“问题学生”的成因与教育引导策略[J].科教文汇（中旬刊），2016（12）：95-96.
关键词：问题学生;初中;帮扶;教育;策略;
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：如今我们面对的是一个信息爆炸时代， 新鲜事物层出不穷， 对于我们的学生来说， 除了学习外， 有太多其他事物吸引着他们的眼球。而且不知不觉中， 孩子们已经慢慢长大了， 步入了青春期， 他们的身体和心理都在发生着巨大的变化， 许多问题正慢慢浮出看似波澜不惊的水面。在这些问题中， 让初中班主任们深感头痛的， 是学生的早恋问题。如何给早恋下定义， 早恋产生的原因是什么， 作为初中班主任， 我们在处理学生的早恋问题时可以采取哪一些策略， 这是值得我们去认真思考的问题。本文将笔者处理学生早恋问题的一件案例， 并以此分析， 提出个人对于初中生早恋问题的一些思考。
一、案例
本班学生小嫡是一位成绩优异， 热情活泼的女生， 她写得一手好字， 长着一双大眼睛。本班的小汕是一个个性开朗， 喜欢出风头的学生。他关注着小嫡， 被小嫡的优秀所吸引， 他认为他是喜欢上小嫡了。经过多次的心理斗争， 他向小嫡表白了， 但是落花有意流水无情， 小嫡对小汕根本没有任何想法。小汕没有气馁， 但他采用了死缠烂打的方式， 比如在自己的身上写“我爱小嫡”;下晚自习时也经常在教室里大声宣告“我爱小嫡”。这让小嫡非常苦恼， 她越来越讨厌小汕， 小汕也觉得自己的追求方式有问题， 但是他不知道该怎么办。我知道， 早恋固然要不得， 但是在给孩子上着人生重要一课时， 需要对症下药， 我应该好好的给他讲一下这个问题了。
我对小汕说：“我有一个同学， 他们是高中在一起的， 但是大学没有读同一所学校， 之后他们就慢慢的没有联系， 分开了。初中的恋情绝大多数是不成熟的， 不牢固的， 即使在大学相爱的人又有几对可以最终结合？分手是必然的， 只是时间早晚的问题。”
小汕似乎有些茫然。我又说：“要让别人喜欢你， 你必须要足够的优秀， 要不然， 别人为什么喜欢你呢？一个人要想让自己真正优秀起来， 必须提高自己的素质和修养， 而学习知识、看书是最好的途径。
我说：“你有这种想法， 那么你现在不是更应该好好学习， 使自己更优秀来吸引小嫡吗？就算小嫡没有喜欢上你， 将来你也将会是一个更加优秀的人”。我让小汕回到了教室， 看着他轻松起来的背影， 我也轻松了。聊完天后， 我选择相信小汕，过了一段时间，发现小汕的成绩明显有所进步，也没有在纠缠小嫡，而是将小嫡作为学习的榜样，不断努力着。
二、早恋问题的疏导和预防
（一）学校要展开心理疏导工作
初中的学校要端正办学思想，积极开展心理健康教育是当务之急，做好心理
疏导工作。初中校园应该积极开展青春期的“早恋”教育，做好心理疏导工作，用理解和宽容体察他们成长中的苦恼，用真诚和尊重指导他们，适时地进行科学的性教育，使“早恋”学生从性朦胧、性神秘和性困惑中解脱出来。随着教育改革的深入与性有关的一系列问题严重地困扰着学生，以至于谈性色变，现实呼唤着性教育，实践证明科学、严肃的性教育对帮助初中学生尽快走出“早恋”的漩涡有着积极的意义。学校及时对学生性知识教育，打破对性的神秘感和恐惧感。要帮助他们理智地对待性冲动，促进男女同学正常交往。要适时、适度、有分寸对学生进行性心理疏导，以满足他们对性知识正常合理需要，净化其心灵;引导他们懂得必要的道德规范和礼仪方式，培养团结友爱的良好作风。珍惜光阴，勤奋学习，让性教育给所有“早恋”中学生带来一个玫瑰色的青春，使他们从性朦胧、性神秘和性困惑中解脱出来。
（二）充分利用班会
班会，是班主任对学生进行心理教育的重要阵地。班主任可以利用班会，引导学生树立正确的人生观、价值观，引导学生意识到哪些男孩子是真正的优秀，哪些女孩子是真正的漂亮。男孩子看女孩，一般首选就是外观漂亮。班主任可以引导学生，外在的漂亮不是永恒的，隨着年龄的增长，女孩都会逐渐失去这一优势。爱学习、会学习的女生才是最漂亮的女生。爱学习的女生睿智，有自己的想法。这样的女孩有自制力、负责任、独立、坚强、平静、从容不迫，能很好地协调生活和学习中的各种问题。女孩子看男孩，一般首选是帅，高大英俊，有阳刚之气。班主任也可以加以引导，这些外在的形象也是不可靠的。最可靠的还是内涵，诚实、善良、有责任感、做事有计划、体贴幽默、自信，这样的男生才是最优秀的。当然，一般具备这些品质的男生，成绩也是很优秀的。通过这样的班会，班主任引导学生树立正确的人生观和价值观。如果想吸引异性的注意力，就得好好学习，一旦精力全放在学习上，慢慢也就淡化了对异性的关注，有利于良好班风的形成。
（三）教师要更新教育理念
初中的教师要更新教育观念，改进教育方法，丰富学校生活，营造中学生身心能够健康发展的奋发向上的教育氛围，促进“早恋”学生的健康发展。
现代教育应该是一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，因此，班主任要让所有学生在学校中得到健康的发展。教师努力提高师德修养，树立正确的学生观，减轻学生过重的学习负担，改进教学方法，走出校园，参加社会实践，激发学生学习兴趣，认真做好差生转化工作。
结论：综上所述，在初中学生的生活中，爱情已经不是禁区，而是活生生的事实。“早恋”问题是世界各国教育面临的一个共同难题。初中学生时代是人生发展的一个重要阶段，是学校、社会、家庭关注的焦点。作为初中的教育工作者要及时做好“早恋”者的心理疏导和调适工作，尽快让其走出“美丽的错误”，把握爱的真谛，走向成熟的明天，适应新世纪的挑战。
参考文献
[1]孙云晓，贺利娟.当代中学生隐秘解析[M].南京：江苏儿童教育出版社，1992.
[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，编译.北京：教育科学出版社，1999.
[3]谢琴，施伟.浅议初中“问题学生”的成因与教育引导策略[J].科教文汇（中旬刊），2016（12）：95-96.