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“学困生”因学习困难而厌学，因厌学而逃学，因逃学而误入歧途。因此，转化“学困生”工作就显得十分重要，要做好“转困”工作，首先要摸清他们的心理特征，然后才能采取相应的策略。
谈谈小学数学教学中对"学困生"的转化策略
【摘 要】
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“学困生”因学习困难而厌学，因厌学而逃学，因逃学而误入歧途。因此，转化“学困生”工作就显得十分重要，要做好“转困”工作，首先要摸清他们的心理特征，然后才能采取相应的策略。
【机 构】
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新昌县礼泉小学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2007年11Z期
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