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【摘
核心素养视角下的初中英语写作之我见
【摘 要】
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【摘 要】写作是学生输出知识的过程，其对学生的语言运用与表达能力提出了较高要求。尤其是在进行英语写作时，不少学生都表示无从下手，在学习英语写作知识时遇到了不少障碍。如今教师为了提高英语写作教学质量，开始在核心素养理念的引领之下对英语写作教学进行反思，并积极探寻创新初中英语写作教学的有效策略。因此，本文将以人教版初中英语的写作教学为例，探讨教师如何在核心素养视域下开展写作教学。 【关键词】初中英语
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年7期
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【摘 要】复习课是帮助学生复习、巩固已学知识;建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，以提高学生综合语言运用能力的课型。在复习课中，文本的回顾尤为重要，它是激活已有知识，并以此为起点顺利迁移到知识的整合及语言的综合的必要步骤。本文从听、说、演、读四种类型就如何在小学英语复习课中文本回顾策略进行阐述。 【关键词】小学英语复习;文本回顾;策略 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文
目的探讨有氧运动对自发性高血压大鼠(SHR)肾脏纤维化的影响并探讨肾小管上皮-间质转化(EMT)在其间的作用机制。方法将10只Wistar-Kyoto大鼠作为正常血压对照组(WKY),30只雄性SHR按照随机数字表法分为高血压安静组(SHR-S)和高血压运动组(SHR-E),每组15只。WKY和SHR-S组在鼠笼内安静饲养,SHR-E组进行8周跑台运动。实验后,利用无创血压仪检测尾动脉血压;测定24 h尿蛋白(UP)、血尿素氮(BUN)和血清肌酐(SCr)含量评价肾功能;Masson染色进行肾脏病理组织学
【摘 要】情感教育的开展能够有效凸显学生在学习阶段的情感认知。教师在小学英语教学中实施和体现情感教育，能够全面提升学生的学习成效。因此，小学英语教师应当在英语教学中重视发挥情感教育的育人价值，引发学生的情感共鸣，激发学生学习积极性，实现高质量、高效率的小学英语课堂教学。 【关键词】小学英语;情感教育;体现实施 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2
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【摘 要】现阶段，随着小学教学体系改革的不断落实，以“说理”的态度落实开展课堂教学的方法逐渐受到了重视。在“说理课堂”理念下，数学教学目的就是要引发学生深入思考数学问题，培养学生的综合能力，促使学生“知其然更知其所以然”。笔者在下文分析了小学数学教学现状，并结合自身实际工作经验，提出了更具有针对性的应用策略。 【关键词】小学数学;“说理”课堂;深度学习;核心素养 中图分类号：G623 文獻