1
　　儿子果果与小伙伴雨林同在三年级二班，我与雨林爸爸李老师是同事。那天下午放学后，李爸爸带着哭泣的雨林跑来我的办公室，说：“郭老师，俺们来找你啦。”
　　我一看这阵势，第一反应就是：坏了，果果惹事儿了。
　　果然如此，李老师控诉着果果的行为：打了雨林两次，之前用杯子打背部，到现在还疼，今天又用书本打雨林的头。
　　起初，我气上心头，但瞬间想到了：这件事反映出来的问题需要我解决，而不是激化。于是，我向李老师道歉，同时告诉两个孩子：这件事是个很好的机会，你们可以从中学习应该怎样与人相处。
　　没有生气，也没有急于批评孩子，我在思考，如何让孩子懂得这件事意味着什么。
　　2
　　晚上，我们一家三口开了一个简短的家庭会议。
　　我跟果果的谈话内容大致有以下几点：
　　第一，感激果爸。虽然他看到果果回家后情绪低落，但没有急于问“为什么”。这是一种沉着与淡定，这样的态度与方式无疑是给了每个人空间。“这是爸爸对你的一种尊重。”我对果果说。
　　第二，生活中有很多人会让我们产生不舒服的感觉，甚至带来或大或小的伤害，我们应该学着分辨别人对我们的伤害到底是恶意还是无意？
　　比如雨林与冬冬两位同学。雨林会在果果回答错问题或有其它失败的时候，笑话果果，这让果果很反感，所以果果会很愤怒。而冬冬，是一位脏兮兮的小孩，与果果邻桌，冬冬抠鼻子会用手指抹在果果的桌上，这也让果果很反感，进而会愤怒。
　　我对果果说，我理解你的感受，但是据我观察，雨林在笑话别人的时候，总是很单纯很快乐地笑着，他可能并没有意识到嘲笑别人是一种很不礼貌的行为。至于冬冬，他也可能没有意识到自己的行为不礼貌不卫生。他们俩让你感觉到的那种“不舒服”，其实是无心的，并无恶意的。
　　当我说到这里，果果点了点头。我又说：“他们没有意识到自己做得不恰当，你应该告诉他们，提醒他们，而不是和他们较真，上纲上线地吵架。这样吵有什么意思呢？”
　　果果大笑，马上醒悟，说：“妈妈我知道啦，那样太愚蠢而且毫无意义啦。”
　　我欣慰地微笑，说：“所以，果果，有些同学的缺点，恰恰也是他们单纯可爱之处，如果他们无意之中，给你带来了小麻烦，应当试着给予宽容。”
　　果果告诉我说：“妈妈，我之所以动手，是因为王同学欺负我的时候，我发现我也强硬起来，以牙还牙，那样就把他给制服了。”我瞬间明白了果果采用武力解决问题的原因。
　　我对他说：“既然暴力解决问题的方法来自于别人欺负你时与之强硬对抗的模式，那说明三点：一，你是学习了王同学身上的“恶”，将自己变成了另一个暴力的‘王同学’；二，事实证明，武力直接对抗的方式在雨林身上并无好的效果，也就是说，某一种处事方式……”我还未说完，果果马上说：“我明白了，这种处事方式，并不一定适合于每一个人，在这个人身上可以，在其他人身上就不一定行了。”我点头赞许，然后继续说：“三，说明‘三人行必有我师’，对于每个人身上的特点与品质，也要从善如流。”果果又马上说：“要择其善者而从之，其不善者而改之。”我很高兴，肯定果果的理解。
　　3
　　与果果聊的最后一点，便是要试着学习管理自己的情绪。
　　先说一说愤怒的代价。
　　“你很愤怒，用杯子打了李雨林的背，他感到很疼。作为家长，明天我会问问李叔叔，是不是要去检查一下，那样的话，爸爸妈妈要请假，这样会耽误工作，影响正常生活；我们还要付一些医药费，这样我们会花出本来可以不花的钱，这还是轻者。”
　　“重者会怎样呢？今天你用本子打李雨林的头，如果一不小心，本子尖锐的纸角划伤了他的眼睛，如果视网膜或其它组织受伤了呢？去医院？会是长期的治疗；眼睛治不好，会影响他终生。我们两家就不仅仅是经济上的纠纷了，或许会引发官司，那后果可不得了。”
　　“所以，孩子，妈妈要告诉你，‘愤怒不但解决不了问题，反而会让事情更麻烦，是一条舍近求远的路’。”
　　果果点头，然后问我：“妈妈，那我该怎么做？”
　　我就告诉他，怎样管理自己的情绪：“当有同学说了你不喜欢的话，做了让你不舒服的事儿，产生愤怒情绪是很正常的，但是要在第一时间倒数5个数，然后从对方面前走开，对自己说，‘生气很正常，但我的目的是解决问题，或是让自己快乐，而不是让事情更麻烦’，这样就OK了。”
　　最后，我对果果说：“果果，你要感激所有事物，喜欢的，不喜欢的，都是来帮助你成长的。你喜欢他，是因为他身上有你认同的优秀品质，那就学习他；如果你讨厌他的某种做法，那就告诉自己，不要那样去做，这样的话，你的同学就像一面面镜子啦，可以让你时时照见自己。”
　　果果回应道：“妈妈，其实还是那句话——‘择其善者而从之，其不善者而改之’。”
　　我与果爸笑了笑，说：“家庭会议到此结束，我们相信果果再遇到这种问题，应该会知道怎么做了！”
　　每个人都走在成长的路上，这份成长，不仅是孩子一个人的旅途，更是父母与其相伴行走的过程。
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　　编辑 吴忞忞 [email protected]