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摘 要：初中数学不同于小学数学与高中数学，它起到一个衔接的作用，使学生在经过小学数学的学习之后进一步学习数学，也为高中数学的学习打下坚实的基础。所以，在初中数学的教学中，教师应该以学生为本，创新初中数学的教学方法，解决初中数学教学中相关的教学问题，提高教学的质量，使学生能够更好地学习初中数学。
关键词：基础概念；教学方法；学习方法
一、引言
文章就初中数学教学中的基础概念教学，教学方法的探讨以及学生学习方法的探讨这三个方面的叙述来探寻初中数学的教学方法，利用相关的教学方法来提升教学的质量，使学生在初中数学的学习中能够最大化地提升学习数学的兴趣和学习的效率，最终在这样的教学环境下使初中数学成绩得到提高。
二、强化基础知识与相关概念的教学
基础知识对于任何学科都是极其重要的，学好基础知识，打牢基础对于初中数学的学习来说更是尤为重要。所以我们在初中数学的教学中要从基础开始，注重基础知识及相关概念和数学公式的教学，为学生学习初中数学打下基础，也使教师在未来的数学教学中可以提高教学效率。首先，我认为教师在七年级的数学教学中要多花时间，使学生对初中数学有一个深刻的认识。因为在七年级的数学教学中，学生刚从小学升入初中，对于初中数学的学习可能还相对迷茫，在学习中可能会感到力不从心。所以，教师在七年级的数学教学中要花功夫去帮助学生适应初中数学的学习，使学生能够稳中求进地从小学数学的思维中过渡到初中数学的学习中来，为学生学习数学打下基础。其次，初中数学中有很多知识点都需要学生理解和认识，只有熟练掌握基础知识和初中数学中的相关数学公式，学生在学习或做题时才能更好地发挥。初中数学教师在教学中要注重基础知识的教学，多讲解一些与基础知识或数学公式相关的教学内容，使学生能够熟练掌握相关的知识点。最后，教师在教学中应要求学生通过大量的训练来巩固基础知识，因为在初中数学的学习中，很多知识点抽象性没有那么强，多以训练与理解为主，学生通过大量的训练可以更好地理解相关的知识点，也可以巩固基础知识。
三、改善和创新初中数学的教学方法
在初中数学教学中，教学方法在一定程度上决定了学生理解相关知识点的能力，也在一定程度上决定了学生的学习成绩，在我看来，很多教师的教学方法已经明显不适用于新时代的教学。所以，教师在初中数学的教学中要想方设法地改善和创新初中数学教学的方法，使教学效率和质量得到提升，充分发挥学生的主动性，以下是我个人关于初中数学教学方法的一些看法与观点。
（1）在教学中多花功夫去讲解相关教学内容的难点和易错点。很多学生在初中数学的学习中，在遇到某些相对较难或容易犯错的知识点时，往往会陷入困境，最终不得不放弃。初中数学教师要着手去解决这个问题，在课堂教学中多花时间去讲解相关的知识点，使学生在面对这些知识点的学习时，可以通过教师的反复讲解，从而熟练地掌握相关的知识点。
（2）提高学生的学习兴趣。很多人都说数学是一门枯燥无味的学科，我认为这样的说法是完全错误的，是片面的，没有认识到数学知识中的趣味性，给了自己太大的学习压力，才会产生这样的想法。初中数学教师在初中数学的教学中要通过各种方法来提起学生学习数学的兴趣，改善学生对于数学学习不好的印象。例如，教师在初中数学的教学中可以利用现实生活中一些与初中数学相关的小故事或例子来教学，也使学生认识到学好数学对于未来的生活和学习的重要性，并提起学生的学习兴趣。教师也可以在教学时讲一些与著名数学家的生平事迹相关的小故事，使课堂的学习氛围能够活跃起来。
（3）教师在初中数学的教学中要利用现代教学技术来辅助教学。在初中数学的教学内容中，也有较为抽象的内容，例如：平行四边形、三角形的证明类的教学内容，也有简单的空间几何的教学内容。教师在面对这些较为抽象的教学内容时，可以自己制作PPT、图片或视频来辅助教学，利用这样的教学形式使学生对一些抽象的教学内容有一个清晰的认识，帮助学生更好地理解相关的知识点，也在一定程度上提升了教师的教学水平。
（4）教师在初中数学的课堂教学时，要注重缓和紧张的学习氛围。学习氛围对初中数学的教学来说极为重要。教师在初中数学的教学中可以利用幽默风趣的教学方法，多与学生互动，让学生参与相关的教学，使学生可以互相讨论、交流与学习，使学生的学习热情得到提高。
四、帮助学生掌握正确良好的学习方法
学生在初中阶段学习数学的方法不尽相同，那么作为教师的我们是不是应该帮助学生找到一个良好正确的学习方法呢？答案是肯定的，良好正确的学习方法可以使学生在初中数学的学习中提高学习的效率，使学习成绩得到提高。以下是我个人总结的关于初中数学的一些学习方法。
（1）养成预习和复习的习惯。在初中数学的学习内容中，初中数学的知识点以理解和训练为主，关键是“理解”二字，所以预习和复习就显得尤为重要了。作为数学教师，我们要帮助学生养成预习和复习的习惯，例如：在每次正式上课前都可以要求学生阅读即将教学的内容，也可以给学生布置课后复习的任务和作业，逐步使学生养成预习与复习的习惯。
（2）在教学中要强调学生常备相关的学具。在初中数学的学习中，学习某些知识点时需要用到直尺、圆规等学具，很多学生不注重学具的使用，总是很随便地找一些东西代替，使其在学习相关的知识点时，不能很好地理解知识点。此外，在做题时，某些题目也需要用到相关的学具，所以教师在初中数学的教学中要强调学生在学习中常备相关的学具。
（3）针对一些容易犯错的题型或知识点要做针对性的练习。据我了解，很多学生在学习中做错了题目，只是将错误的答案修改了，没有认真反思和做针对性的训练，导致再遇到类似的题目时还会犯错。所以，教师在教学中对学生经常容易做错的题型，应要求学生做针对性的训练，并进行反思，以便于再遇到类似的题目时，可以正确地解出题目。
（4）保持良好的学习心态。在当下，我们经常听到的一句话就是“我心态炸了”，在初中数学的学习中“心态炸了”是一个很严重的问题，只有在学习之中保持良好的心态，才能更好地学习，才能在学习数学的过程中遇到各种困难时都能积极地去面对，从而做到“胜不骄，败不馁”。
五、结语
初中数学的学习一共分为三个阶段，即七、八、九三个年级的数学学习，学习任务既繁重又困难。作为教师，我们在教学中一定要以学生为本，创新教学方法，使学生在初中三年的数学学习中水平得到极大发展。
参考文献：
[1]吴春旺.初中数學有效性教学研究[J].中学生数理化（学研版），2015（5）：7-15.
[2]成继红.初中数学课堂教学有效性的调查与思考[J].河南机电高等专科学校学报，2007（5）.
[3]杨贵龙.新课程背景下初中数学有效课堂教学研究[J].中国校外教育，2015（15）.
[4]胡艳丽，朱会明.新课程背景下初中数学课堂有效教学的策略研究[J].教师，2011（34）.
关键词：基础概念；教学方法；学习方法
一、引言
文章就初中数学教学中的基础概念教学，教学方法的探讨以及学生学习方法的探讨这三个方面的叙述来探寻初中数学的教学方法，利用相关的教学方法来提升教学的质量，使学生在初中数学的学习中能够最大化地提升学习数学的兴趣和学习的效率，最终在这样的教学环境下使初中数学成绩得到提高。
二、强化基础知识与相关概念的教学
基础知识对于任何学科都是极其重要的，学好基础知识，打牢基础对于初中数学的学习来说更是尤为重要。所以我们在初中数学的教学中要从基础开始，注重基础知识及相关概念和数学公式的教学，为学生学习初中数学打下基础，也使教师在未来的数学教学中可以提高教学效率。首先，我认为教师在七年级的数学教学中要多花时间，使学生对初中数学有一个深刻的认识。因为在七年级的数学教学中，学生刚从小学升入初中，对于初中数学的学习可能还相对迷茫，在学习中可能会感到力不从心。所以，教师在七年级的数学教学中要花功夫去帮助学生适应初中数学的学习，使学生能够稳中求进地从小学数学的思维中过渡到初中数学的学习中来，为学生学习数学打下基础。其次，初中数学中有很多知识点都需要学生理解和认识，只有熟练掌握基础知识和初中数学中的相关数学公式，学生在学习或做题时才能更好地发挥。初中数学教师在教学中要注重基础知识的教学，多讲解一些与基础知识或数学公式相关的教学内容，使学生能够熟练掌握相关的知识点。最后，教师在教学中应要求学生通过大量的训练来巩固基础知识，因为在初中数学的学习中，很多知识点抽象性没有那么强，多以训练与理解为主，学生通过大量的训练可以更好地理解相关的知识点，也可以巩固基础知识。
三、改善和创新初中数学的教学方法
在初中数学教学中，教学方法在一定程度上决定了学生理解相关知识点的能力，也在一定程度上决定了学生的学习成绩，在我看来，很多教师的教学方法已经明显不适用于新时代的教学。所以，教师在初中数学的教学中要想方设法地改善和创新初中数学教学的方法，使教学效率和质量得到提升，充分发挥学生的主动性，以下是我个人关于初中数学教学方法的一些看法与观点。
（1）在教学中多花功夫去讲解相关教学内容的难点和易错点。很多学生在初中数学的学习中，在遇到某些相对较难或容易犯错的知识点时，往往会陷入困境，最终不得不放弃。初中数学教师要着手去解决这个问题，在课堂教学中多花时间去讲解相关的知识点，使学生在面对这些知识点的学习时，可以通过教师的反复讲解，从而熟练地掌握相关的知识点。
（2）提高学生的学习兴趣。很多人都说数学是一门枯燥无味的学科，我认为这样的说法是完全错误的，是片面的，没有认识到数学知识中的趣味性，给了自己太大的学习压力，才会产生这样的想法。初中数学教师在初中数学的教学中要通过各种方法来提起学生学习数学的兴趣，改善学生对于数学学习不好的印象。例如，教师在初中数学的教学中可以利用现实生活中一些与初中数学相关的小故事或例子来教学，也使学生认识到学好数学对于未来的生活和学习的重要性，并提起学生的学习兴趣。教师也可以在教学时讲一些与著名数学家的生平事迹相关的小故事，使课堂的学习氛围能够活跃起来。
（3）教师在初中数学的教学中要利用现代教学技术来辅助教学。在初中数学的教学内容中，也有较为抽象的内容，例如：平行四边形、三角形的证明类的教学内容，也有简单的空间几何的教学内容。教师在面对这些较为抽象的教学内容时，可以自己制作PPT、图片或视频来辅助教学，利用这样的教学形式使学生对一些抽象的教学内容有一个清晰的认识，帮助学生更好地理解相关的知识点，也在一定程度上提升了教师的教学水平。
（4）教师在初中数学的课堂教学时，要注重缓和紧张的学习氛围。学习氛围对初中数学的教学来说极为重要。教师在初中数学的教学中可以利用幽默风趣的教学方法，多与学生互动，让学生参与相关的教学，使学生可以互相讨论、交流与学习，使学生的学习热情得到提高。
四、帮助学生掌握正确良好的学习方法
学生在初中阶段学习数学的方法不尽相同，那么作为教师的我们是不是应该帮助学生找到一个良好正确的学习方法呢？答案是肯定的，良好正确的学习方法可以使学生在初中数学的学习中提高学习的效率，使学习成绩得到提高。以下是我个人总结的关于初中数学的一些学习方法。
（1）养成预习和复习的习惯。在初中数学的学习内容中，初中数学的知识点以理解和训练为主，关键是“理解”二字，所以预习和复习就显得尤为重要了。作为数学教师，我们要帮助学生养成预习和复习的习惯，例如：在每次正式上课前都可以要求学生阅读即将教学的内容，也可以给学生布置课后复习的任务和作业，逐步使学生养成预习与复习的习惯。
（2）在教学中要强调学生常备相关的学具。在初中数学的学习中，学习某些知识点时需要用到直尺、圆规等学具，很多学生不注重学具的使用，总是很随便地找一些东西代替，使其在学习相关的知识点时，不能很好地理解知识点。此外，在做题时，某些题目也需要用到相关的学具，所以教师在初中数学的教学中要强调学生在学习中常备相关的学具。
（3）针对一些容易犯错的题型或知识点要做针对性的练习。据我了解，很多学生在学习中做错了题目，只是将错误的答案修改了，没有认真反思和做针对性的训练，导致再遇到类似的题目时还会犯错。所以，教师在教学中对学生经常容易做错的题型，应要求学生做针对性的训练，并进行反思，以便于再遇到类似的题目时，可以正确地解出题目。
（4）保持良好的学习心态。在当下，我们经常听到的一句话就是“我心态炸了”，在初中数学的学习中“心态炸了”是一个很严重的问题，只有在学习之中保持良好的心态，才能更好地学习，才能在学习数学的过程中遇到各种困难时都能积极地去面对，从而做到“胜不骄，败不馁”。
五、结语
初中数学的学习一共分为三个阶段，即七、八、九三个年级的数学学习，学习任务既繁重又困难。作为教师，我们在教学中一定要以学生为本，创新教学方法，使学生在初中三年的数学学习中水平得到极大发展。
参考文献：
[1]吴春旺.初中数學有效性教学研究[J].中学生数理化（学研版），2015（5）：7-15.
[2]成继红.初中数学课堂教学有效性的调查与思考[J].河南机电高等专科学校学报，2007（5）.
[3]杨贵龙.新课程背景下初中数学有效课堂教学研究[J].中国校外教育，2015（15）.
[4]胡艳丽，朱会明.新课程背景下初中数学课堂有效教学的策略研究[J].教师，2011（34）.