基于教育技术在初中数学教学中的应用

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baijiw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中的数学教学过程中,由于在诸多的因素影响下,使得教学问题频出,这对数学教学的整体发展就有着负面影响.将新的教学技术在数学教学中加以应用,就能有助于数学教学质量的提高.本文主要从初中数学教学中教育技术应用重要性层面进行分析,然后对教育技术应用注意的问题和具体应用详细探究.在新的教育技术的应用下,对优化初中数学教学就比较有利.
其他文献
新课标指出:“在数学教学活动中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”因此,教师应关注课堂教学的动态生成,挖掘有价值的生成资源,将主动权最大
《数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学
学习是一个复杂的脑力劳动,有些人有很高的学习效率和很强的学习能力,而有些人却相反.其实他们之间也不是智力上有差距,而是学习习惯的好坏有差别,所以要有一个良好的学习习
计算机已经成为各机关单位必不可少的办公设备,作为检察机关,计算机里面存储了大量重要数据,如果丢失了,就需要进行数据恢复.文章对计算机数据存储方法与数据丢失的原因进行
《小学数学课程标准》(以下简称《标准》)在第一学段对情感与态度的目标作了如下阐述:“在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能够积极参与生动、直观
作为人类文化素质的载体、社会精神的产物,语文这门学科在传承和发扬优秀文化传统、借鉴和吸收文化精华的人类文明发展进程中占据着举足轻重的地位。学好语文是提高人的综合
在新的教育形式下,我们倡导的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节.俗话说,兴趣是最好的老师.在数学课中培养
新课程实施以来,学生成了数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者.课堂不再是教师的“一言堂”,教师也不再是高高在上的知识权威,而是努力为学生创造主动参
小学美术教学是培养学生的审美能力的重要课程,但是,小学教师往往会采用传统的教学方式进行教学,导致美术课堂枯燥无味,学生学习缺乏趣味性,更无法谈及培养学生的审美能力,本
课堂是教学的主阵地。在新课程理念的感召下,追求有效的数学课堂是新课程数学教学的一个重要目标。这就要求我们在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生的学习积