创设有利环境优化数学教学

来源 :小学时代(教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:falinglord
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”努力创建一个有利于学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都得到充分发展,应该成为教学改革的基本指导思想。 The standard of mathematics curriculum states that teachers should stimulate their enthusiasm for learning and provide students with opportunities to fully engage in math activities so as to help them to truly understand and master basic math knowledge and skills in their own exploration and cooperation and exchange of ideas. Ideas and methods and acquire extensive experience in math activities. “” We will strive to create a math learning environment conducive to students’ active exploration so as to enable students to fully develop their emotions, attitudes and values ​​while acquiring mathematical knowledge and skills, Should be the basic guiding ideology of teaching reform.
其他文献
快乐式教学法指教师在教学中将快乐引入课堂,使学生轻松快乐地获取和学习知识.尤其当前小学数学教学方式传统单一,教学内容脱离学生生活实际,学生普遍缺乏学习兴趣,教学质量
在语文教学中,教师要突破单纯的只注意传授知识和发展智力的局限,善于用语言唤起学生的联想和想像,把培养学生积极的学习情感放到至关重要的位置,与学生共同围绕教材创造和谐
布鲁纳主张在课堂教学中“应该尽可能使学生成为自主且自动的思想家”,他认为“这样的学生当他在正规学校的教育结束后,将会独立地向前进”.在以往的小学数学教学中,教师非常
构建主题化思想政治教育对于学生的素质培养,将来的人生走向以及今后从业选择都有很重要的作用,旨在培养全面发展的综合型人才,因此在中职教育中开展主题化道德思想教育是很
在课程改革深入发展的今天,合理开发和利用小学品德与社会课程资源,不仅是摆在我们广大教育工作者面前的一个研究课题,更是课改向我们提出的严峻挑战。能否积极有效地开发课
初中阶段是学生思维发展和价值观、人生观等确定的关键时期,在这一时期教师要通过科学的教学引导学生的认知,让学生形成正确的认识,因此在初中政治教学中,教师要积极的将时事
在语文教学中,朗读是语文教学的关键.的确,翻阅《语文新课标》, 1~9年级的阶段目标中只有一句话,没有因学生的年龄,认知变化而变化,那就是让学生能够“运用正确、流利的普通
教师是知识的重要传播者和引导者.要成为合格的教育者,就必须不断学习,不断为自己充电,树立终身学习的理念,不断提高教学质量和教书育人本领.教师是课程改革的主体,教师的专
中国是一个历史悠久的国家,中国的语文教学在我国教育界占着举重轻重的地位,小学语文教学是基础教育的必修的科目,并且从始至终都贯穿与小学教育的总体教学.小学语文教学中最
新课标指出:“在数学教学活动中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”因此,教师应关注课堂教学的动态生成,挖掘有价值的生成资源,将主动权最大