摘要 高中数学教学必须转变教育思想、理念,与时俱进,把培养创新人才作为教育目标,将创新教育落实到课堂中去,让高中生不仅会继承,更能发展。主要是结合高中数学教学的现状,提出一些激发学生学习兴趣的可行的建议。 关键词 高中数学;教学;兴趣 在高中数学的课堂教学中,教师的作用不能仅限于简单地传播知识,按计划完成教学进度。高中数学对于初中数学而言,绝对是知识深度、广度、能力要求的一次飞跃,高中数学
【摘要】 目的:探讨融合节段的长短与相邻节段退变的关系。方法:回顾性分析2002年6月-2008年5月采用后路椎弓根螺钉内固定并椎间植骨融合术治疗的69例腰椎退行性变患者,将其按融合节段数分为A、B、C三组:单节段融合24例为A组;双节段融合26例为B组;多节段融合19例(3个节段及以上)为C组。分别在术前及术后末次随访时测量X线片上固定节段上位相邻节段椎间隙高度、椎体滑移距离、腰椎前凸角、腰骶关
摘要 随着成人高等教育的迅速发展,由于成人教育学生的个体特殊性及社会风气的冲击,给成人高等教育学风建设工作带来困难。分析目前成人高等教育学风建设的重要意义,提出高等中医药院校创新成人教育学风建设的策略。 关键词 成人教育;学风建设;中医药院校 中图分类号:G724 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)33-0027-02 Discussion on Constructio
新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程。 1 数学教学要十分细心,不可粗枝大叶 粗心马虎是学生的通病,也算非智力性错误的一种,这一直都是一个问题,其实克服粗心大意,培养严谨细致的思维品质是学习数学的目
【摘要】 目的:研究并分析肌间隙入路伤椎置钉治疗胸腰椎骨折的临床疗效。方法:选取2013年 1月-2014年6月在本院进行手术治疗的66例胸腰椎骨折患者作为研究对象,根据手术方式的不同将其分为对照组(传统后正中入路手术组)和观察组(肌间隙入路伤椎置钉组),每组各33例。然后将两组患者的手术时间、术中出血量、术后疼痛情况及手术前后的椎体相关参数进行分别统计及比较。结果:观察组的手术时间明显短于对照
“订单教育”人才培养模式已经成为校企合作的一种重要途径。校企资源整合就是要通过组织和协调,把学校和企业内部彼此分离的资源,特别是企业的生产管理的各种资源,充分运用到教
【摘要】 目的:了解卵巢恶性肿瘤癌患者自我效能感与应对方式的相关性。方法:应用便利抽样法,采用一般自我效能感量表和医学应对方式问卷,对山西省某三级甲等医院158例卵巢恶性肿瘤癌患者进行调查,分析自我效能感与应对方式的相关性。结果:卵巢恶性肿瘤患者自我效能感与面对应对呈正相关(r=0.542,P<0.01),与回避应对呈负相关(r=-0.480,P<0.01)。结论:卵巢恶性肿瘤癌患者自我效能感水平