辩证唯物史观在《纲要》中的教学实践研究

来源 :文学教育(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:renyuh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
辩证唯物主义历史观是运用辩证唯物主义与历史唯物主义研究历史现象与规律,揭示出社会存在与社会意识之间的复杂动态关系,是马克思主义理论研究历史的方法论。《中国近现代史纲要》的核心理念,就是运用辩证唯物主义历史观透过近代中国百余年历史的变迁,让学生深刻认识中国国情、国史,真正理解和领会中国人民为什么“选择马克思主义”、“选择中国共产党的领导”、“选择走社会主义道路”的历史必然性。但是,由于本课程教 Dialectical materialist view of history uses the dialectical materialism and historical materialism to study historical phenomena and laws and reveals the complex and dynamic relationship between social existence and social awareness. It is the methodology of studying the history of Marxist theory. The core idea of ​​“Outline of Modern and Contemporary History of China” is to use the dialectical materialist view of history to make a thorough understanding of China’s national conditions and national history through a century-long history of modern China so that students can truly understand and understand why the Chinese people choose Marxism “, ” Choose the leadership of the Chinese Communist “, ” choose to go the road of socialism "historical inevitability. However, due to the teaching of this lesson
其他文献
在“新工科”视角下,通识课程和专业课程是理工科高等教育课程体系的两大要素.同时,在推动课程思政建设的背景下,写作类课程作为通识课程的重要组成部分,承担了提升学生写作
重大挑战计划既是应对社会重大需求的学术动议,也是政产学研各主体协同的社会运动,已得到政府机构、大学及非大学组织的关注.美国部分大学以解决区域社会重大需求和全球性重
会议
布局并推动未来工业发展的过程,需要构建新型的教育体系.该教育体系不仅要停留在追求优秀的层面上,更要面向未来培养卓越人才.为此剖析面向未来的工程教育体系,需要协调好三
应用型大学的工程管理人才培养常常存在培养前瞻性、教学集成性、产教融合性“三性不足”问题.在产业变革、工程教育理念发展、专业内涵特征以及学校定位和特色的共同驱动下,
  近年来,随着临床植入性器材(如人工心瓣膜、心脏起搏器、置换关节和假牙等)大量应用于临床,它们引起的感染也呈逐年上升趋势。在这种植入性器材引起的感染中,人们发现真菌不
会议