【摘 要】
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<正>1基本情况分析学情分析本节课授课班级为吴县中学高一(1)班,该班学生积极要求上进,数学基础较好,有一定的运算能力、抽象概括能力和推理论证能力.教学目标(1)通过实例,在
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<正>1基本情况分析学情分析本节课授课班级为吴县中学高一(1)班,该班学生积极要求上进,数学基础较好,有一定的运算能力、抽象概括能力和推理论证能力.教学目标(1)通过实例,在建立奇偶性概念的过程中理解概念,能用数学符号语言描述函数的奇偶性;(2)会判断一个函数是否为奇(偶)函数;(3)通过自主探究,形成从特殊到一般的抽象概括能力,感受数形结合思想的好处.教学重点用数量关系刻画函数图象对称性,从而建立函数奇偶性的概念.
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