由中国教育装备行业协会主办，《中国教育技术装备》杂志社承办的“第五届中国教育技术装备论坛”，在各级装备部门、各地装备行业协会和广大教师、教育装备工作者的大力支持和积极参与下，顺利完成了各项预期任务，取得了圆满成功。在此，谨向第五届中国教育技术装备论坛的召开表示热烈祝贺，向积极参与本届论坛的各级教育装备部门、各行业协会、专家、广大教师和教育装备工作者表示诚挚的感谢！
　　第五届中国教育技术装备论坛是在全国各族人民深入贯彻落实党的十八大精神，积极投身于实现“中国梦”的伟大实践的背景下召开的。中国教育技术装备论坛自2002年开始，已成功举办五届，论坛以推动中国教育装备事业科学发展，更好地服务于教育事业现代化建设为主旨，对于教育装备事业的发展产生了积极影响。第五届中国教育技术装备论坛旨在进一步服务深化教育改革，深入贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》精神，更好地发挥教育技术装备在教育事业发展中的条件保障作用。本届论坛主题根据教育教学改革和现代化建设的实践发展要求，在教育信息化不断发展、教育装备投入逐年大量增加、规模快速扩大的背景下，更为集中在深化实验教学改革，提升实验教学保障和管理水平方面，以期更好地发挥教育技术装备在提高教育教学水平、提升教师科学素养方面的重大作用，进而推动教育装备事业又快又好发展。围绕上述主题，突出教育技术装备的有效应用实践，广大教师及教育装备工作者积极参与研讨信息化变革对教育教学的影响，深入探讨如何积极发挥教育技术装备作用，适应教育现代化变革要求，服务教育改革，深入推动信息化教学、实验教学的开展，交流相关经验和教学研究成果，着力于促进“新课改”的实施和教育技术装备建、配、管、用的同步均衡科学发展，取得了良好效果。
　　随着教育投入的大幅度增加，教育装备规模呈快速增长，如何有效应用正在成为发挥教育技术装备投资效益的重要问题之一，这既是教育技术装备管理的阶段性工作重点，也是广大教师、教育技术装备工作人员面临的新任务、新挑战。结合论坛主旨和相关问题展开的本届论坛征文活动引起了广大一线教师的和装备工作人员的强烈关注，得到了积极响应。论文征集数量大大超过往届，质量明显提升。本届论坛共收到论文1879篇，作者计3000多人，涵盖全国普教（幼教）、职教、教育技术与管理多个范围，经初评和专家复评，共有855篇稿件获奖，其中一等奖89篇、二等奖339篇、三等奖351篇、优秀奖76篇。湖北省教育装备行业协会、江苏省教育装备与勤工俭学管理中心等七个单位获得了优秀组织奖，体现出论坛的参与广度和深度。
　　值得指出和令人高兴的是本届论坛所呈现出的突出的实践研究特色：相关研究工作具有一定的难度和系统性、全面性，具有一定的数据量及工作量；表达的研究主题都是当前或今后的研究前沿、热点及国家或当地急需解决的课题，有些还是得到各级基金（专项）资助类项目；研究者、论文作者大多来自教育教学一线，或是直接从事教育装备工作的人员；很多研究紧密结合选题方向，立意新颖，论述重点突出，论点明确，论据可靠，论证科学，内容涵盖了在实施中小学学科教学仪器配备标准中的经验体会及对配备标准不同模式的探讨；教育装备对改进实验教学提高教学质量的实践经验、创新实验教学案例的分析和探讨；关于建立中小学实验教学质量评价体系的研究、中小学实验室网络化管理研究及经验等多个方面，具有贴近装备工作实践、贴近一线教学与管理、贴近教育改革与发展要求的鲜明实践特征，具有一定的指导性和实践意义。
　　从2002—2014年，中国教育技术装备论坛已走过五届12载的耕耘历程，在教育技术装备事业服务教育教学发展中起到了积极促进作用，在行业发展和建设中日益产生了良好的影响。成效的取得是与各级装备部门、各行业协会、专家学者、广大一线教师的辛勤付出、积极参与是分不开的。今后让我们继续以开拓精神、现代化视野，共同积极努力，不断将教育技术装备的理论与实践研究引向深入，为进一步深化教育改革，办好人民满意的教育事业，提升教育技术装备事业的科学发展水平，服务教育发展做出贡献。
　　（作者为中国教育装备行业协会副会长、《中国教育技术装备》杂志社社长）