【摘 要】
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在小学科学教学中加强对学生进行思维科学的培养,不仅是小学科学的教学目标,同时也是新课改对学生培养质量的要求,我们需要结合小学科学的教材内容,从学生思维发展的特点出发
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在小学科学教学中加强对学生进行思维科学的培养,不仅是小学科学的教学目标,同时也是新课改对学生培养质量的要求,我们需要结合小学科学的教材内容,从学生思维发展的特点出发,对学生进行科学思维能力的训练。本文以此为基础,从概念构建角度对我国小学科学教学中学生思维能力培养的现状进行研究,同时提出具体的对策建议,希望能够促进学生科学思维能力的培育,提高小学科学教学水平。
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