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教育部制订的《数学课程标准》明确提出了“图形与变换”的相关内容,并在图形的轴对称中指出“通过具体实例认识轴对称,探索它的基本性质,理解对应点所连结的线段被对称轴垂直平分的性质”. 在解题实践中我们发现用这一性质与不用这一性质在问题求解的复杂程度上存在着差异. 这里我们以2011年哈尔滨市中考试题的第28题为例来看看差异到底何在.
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