心理学家表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起注意，并产生兴趣。因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，是有效开展教学活动，提高教学效率和教学质量的重要手段。
　　一、创设情境，诱发兴趣
　　教学是一门艺术，这就要求老师尽量利用灵活多变、生动活泼的教学方法，为学生创设一种愉快的情境，这样才能激发学生学习的兴趣。在教学中，通过创设“问题情境”，进行恰当的质疑问难，可以引起学生的好奇心、注意力和求知欲，使学生的学习处于积极思维的状态，这对于提高教学质量起着重要的作用。在教学过程中，处处都可以设疑，如知识的引入，教材的重点、难点，解题的思路等都可以设疑，问题在于是否做到“精心”两字。教师要恰当地提出问题，要从大多数学生的水平出发设计教学，问题不能提得太难或者太简单。启发学生学时，教师要做到“于无疑处生疑”。只有这样，才能把学生的学习兴趣激发出来，才能提高学生的创造性思维能力。
　　二、利用多媒体，激发兴趣
　　学生大都活泼、好动，老师在组织课堂教学时，一定要注意趣味性和活泼性，采取孩子喜闻乐见的方式，充分利用多媒体，来激发学生的学习兴趣。
　　三、利用典型，激发兴趣
　　俗话说，榜样的力量是无穷的。是的，尤其是身边榜样，更是一种潜在的动力，因为孩子的模仿能力很强，教师可以把优秀的学生行为、学习方法在班内宣传表扬树立典型，可以邀请优秀学生介绍养成良好的学习习惯的方法，为学生们树立榜样。
　　四、语言艺术，引起兴趣 风趣、幽默的语言具有强烈的召唤力和感染力。在教学过程中，有时教师一个形象的比喻，几句简单幽默、风趣的语言，就会引起学生极大的求知欲和好奇心。凡是优秀的教师都善于用风趣、幽默、精彩的语言来描述所教问题，以引起学生学习的兴趣。另外，许多知识可以编成押韵的口诀或顺口溜，既生动有趣又便于记忆，印象深刻，不易遗忘。
　　五、课外活动，培养兴趣 利用课余时间开展丰富多彩的课外活动，能有效地培养学生学习的兴趣。如，可组织课外兴趣小组，向学生介绍古今中外科学家的故事与成就，让学生交流研讨学习的方法和玩味学科趣题，为学生开设课外选修课，帮助学生创办刊物，撰写小论文，举行竞赛等来培养学生的学习兴趣。课外兴趣小组最好从起始阶段就开始抓这项工作，而且参加的学生也不一定都是尖子，特别是对那些学习成绩一时比较差的学生，也可以从他们的实际出发，组织他们参加兴趣小组活动，一边培养学习兴趣，一边弥补缺漏。
　　另外，还要帮助学生树立远大的理想，还要培养学生顽强的学习毅力，如果没有远大的理想与顽强的毅力作为支撑，良好的兴趣也不会长久。