学校工作可以说是千头万绪的,而班主任是学校的主力军。自参加工作以来,我一直担任班主任,切身体会到管理好班级是多么的不容易,但我不断学习,积极探索,向有经验的教师请教,努力提高班级管理水平。那么,怎样才能做好班主任工作呢?我在十年来的班主任工作实践中进行了一些尝试,感触颇深。
　　
　　一、班主任工作要“勤”
　　
　　俗话说:“一勤天下无难事。”作为班主任,要比科任教师多留心眼,多下功夫,要细心观察学生情况,注意他们的一举一动。将他们发生的一切事情都认真、妥善处理。勤于处理他们之间的大小事情,纠正他们每个不起眼的违规动作。勤于强调学生遵守校规校纪、班规班纪,强调他们养成良好的行为习惯。如:不在教室或者走廊内大声喧哗,见到老师主动问好等,并要求他们按时到校。正是由于这些“勤”,使我所在的班级一直被评为“文明班级”。尤其在低年段,班主任需要充当许许多多角色,只有勤于扮演好这些角色,才能管理好班级,提高班级的管理水平。
　　
　　二、班主任工作要“民主”
　　
　　班主任作为班级管理的领导者、组织者,要领导和管理好班集体,就要科学民主地管理班级。在每学期开学初,我首先民主地选好班干部,并直接对全体学生负责;每周的班队会都有一个固定的主题,都是学生民主确定的;学生考评干部履行职责的情况,也是在讨论的基础上制定的。这样,既调动了学生干部的工作热情,又增强了学生参与班级工作的热情,增进了学生的集体主义观念。选出来的班干部让他们分清责任,各自负责,还要团结协作。对班干部每学期进行一次重选,对胜任者连任,不胜任者另选,这样,使所选的班干部都能认真地干好自己的本职工作,成为班主任的得力助手。
　　
　　三、班主任要“有心”
　　
　　“有心”就是有平等的心和爱心。 在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的榜样。俗话说的好:“身教胜于言教。”老师的一言一行、一举一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对学生产生深远的影响。如:我从不随便扔掉一个粉笔头,不乱扔纸屑,经常和学生们一起劳动,自己的教学用具摆放有条不紊。无论学校布置的大事小事我都认真对待,向学生说明为什么要做和怎样去做,讲清道理教给方法。这样才能使他们乐意参与,也敢于竞争,并且由衷地尊重我、信任我。同时对每位同学都平等对待,尤其对优生和学困生更是如此,让他们觉得老师对每位学生都公平。班主任还要有一颗爱心,用爱浇灌心灵之花,只有爱学生,才能得到学生的尊重和爱,更要关爱那些被遗忘的学困生,用爱激发他们的上进心,让他们努力学习,展示自我。抓住学困生的闪光点,及时鼓励和表扬,无论是在课内还是课外,只要我看到学困生哪怕只有一丁点的进步,我也总是在全班同学面前表扬他,并提醒学生干部和同学关注他的进步,在下周总结时还要再次鼓励。作为班主任不仅要有一颗平等的心,更要有一颗爱学生的心。
　　
　　四、班主任要不断学习,提高自身业务水平
　　
　　作为一名班主任,无论工作时间长短,都不是十全十美的,自身都有许多不足和缺点。所以,班主任要不断学习,发挥自己的长处,改正自身的缺点和不足,努力提高班级管理水平。在这方面,要向有先进经验的班主任学习,学习他们管理班级的先进经验并为我所用。在他们的帮助和指导下,我针对小学生的心理,采用鼓励、对比、先进榜样学习法去激励他们。慢慢地,班级比以前好管理多了,工作起来也得心应手了,对自己也有信心了。
　　多年的班主任工作,使我深深地体会到: 班主任工作是一项繁重而又复杂的工作,要管理好班级,提高管理水平,不仅要有先进科学的管理方法,还要不断学习,努力提高自身文化素质水平。