【摘 要】
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1.前言 《英语课程标准》明确指出，英语课程改革的重点是改变传统的重语言知识、轻语言能力的倾向，改革的目标是实施素质教育和加强对学生综合语言能力的培养。 改革开放
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区克强学校 江苏 泰州 225502
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1.前言 《英语课程标准》明确指出，英语课程改革的重点是改变传统的重语言知识、轻语言能力的倾向，改革的目标是实施素质教育和加强对学生综合语言能力的培养。 改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。那么，如何做好七年级基础年级的英语基础教学呢？笔者根据前人的研究成果，并结合自身从事中学英语教学的实践，进行了初步的探索。
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【摘要】兴趣是学习的直接动力。只有学生真正对所学的知识产生兴趣，他们才能全身心的投入课堂中。作为英语老师，应根据小学生的心理需求，运用有效教学策略，着力点燃并保持学生的兴趣，引领学生情绪饱满地开展学习，让英语课堂充满活力，让孩子们学有所乐，学有所思，学有所得。 【关键词】小学生 英语学习 兴趣 活力 学生初次接触英语时，都有着强烈的好奇心，表现出浓厚的学习兴趣，但过了一段时间，随着新鲜感的逐渐
内容摘要 ： 情感教育是素质教育的一项重要内容，也是《英语课程标准》中的教学目标之一，它体现了“以人为本” 的教育思想。近年来“情感教育”也受到全社会的广泛关注。实施情感教学是素质教育的内在要求，也是当代教育工作者推进素质教育的重要手段。新课改背景下的英语课堂教学秩序在“破旧立新”的过程中出现了一些混乱，需要走向新的有序，应该能激发学生参与、互动、共鸣，注重情感教学，让合理有序、主动和谐成为课堂新
纵观许多成功人士的成长之路，他们都有一个共同点，那就是良好的学习习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。所谓习惯，它是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则（或规律）去做。 一、养成良好的学习习惯的好处 对于绝大多数学生来说，学习的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、
【摘 要】如何激发学生学英语的兴趣，充分发挥学生的主体作用，提高英语教学的有效性，深入挖掘英语课堂教学潜力，提升学生运用语言的能力，是当今英语教学中探讨的热点问题。 通过这种教学模式的研究和实施，充分发挥教师的团体效能，提高学生的兴趣，培养学生的能力，情感态度和价值观，体现学生的主体作用，实现家校的多维互动，并达到英语教学的高效。 【关键词】初中 英语 互动 随着人类的进步，社会的高速发展，英
一、问题的提出 词汇是英语学习的基础，但是当前，多数中学生词汇学习费时很多，收效甚微。“学生在外语学习中最大的困难就在于如何学习和掌握词汇”（汪榕培，2000）。马广惠（2006）的调查发现，中学生十年的英语学习，只习得1620个高频词，增长幅度太低。洪珍（2006）也曾进行了大规模的实证研究，结果表明高中学生的英语词汇水平较低。笔者认为，造成学生词汇学习不善的原因有： 1.多媒体教学进入课堂
作为与国际交往的重要工具，英语一直是中国教育的基础学科之一。如何以课程改革为契机带动中学英语口语教学的发展，已经成为现在英语教育中存在的最大挑战。尽管在教学中教师已越来越重视学生口头交际能力，但由于教学过程中的种种原因，学生的口头交际能力没有实质性的提高，“哑巴英语”的现象还是普遍存在。为了避免这种“金口”难开的现象，我在教学中做了以下几种尝试。 一、增强学生的自信心，鼓励学生大胆开口说英语
摘要：新课标的基本理念之一是：“采用活动途径，倡导体验参与。”极力倡导学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。互动式英语教学模式适应新课标要求，体现新课程理念，在教学过程中体现师生交往、积极互动、共同发展。 关键词：互动式教学 英语课堂教学 合作交流 互动式英语教学是新课程所倡导的教学方式，体现了新课改的发展方向。新课程把教学过程定位为师生交往与对
采用有限元分析方法研究了碲镉汞红外焦平面器件在低温下由于不同热膨胀系数引起的热失配应力,在碲镉汞/硅/宝石片三层结构中,低温下碲镉汞受到张应力,易于损坏。根据膨胀合
新课改已经接近十年了。新课改的基本理念是：教育要以人为本，促进人的发展，要关注学生、关注过程、关注发展。在教材使用上，要求用教材教而不是教教材。而要体现这个基本理念，需要创造性地使用教材。创造性地使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，在“调”、“改”、“增”、“删”、“组”五个字上下功夫。特别是实施素