【摘 要】
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初、高中物理衔接台阶的跨度之大应为众学科之首.新课改之前新高一学生在第一次单元考试近八成不及格（我校为省一级示范校，生源质量为全市最好），新课改之后中、高考难度同时下调，还是没有降低衔接台阶的跨度，同时面临初中数学难度也下调，三角知识中正余弦定理要求不高，但在高中物理尤显重要，一定程度也加剧学生畏难情绪.教材编者也注意到初高中物理衔接问题，进行多次调整.上世纪90年代出版的试验本教材中，把几何光学
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初、高中物理衔接台阶的跨度之大应为众学科之首.新课改之前新高一学生在第一次单元考试近八成不及格（我校为省一级示范校，生源质量为全市最好），新课改之后中、高考难度同时下调，还是没有降低衔接台阶的跨度，同时面临初中数学难度也下调，三角知识中正余弦定理要求不高，但在高中物理尤显重要，一定程度也加剧学生畏难情绪.教材编者也注意到初高中物理衔接问题，进行多次调整.上世纪90年代出版的试验本教材中，把几何光学的知识调为高中物理的第一章知识，初高中这部分知识变化不是太大，易于衔接（本部分知识需1个多月的教学，为高中物理所需数学知识储备赢得时间），可惜这样调整破坏了高中物理的知识体系的完整性；进入21世纪新课改以来，教材变化最大就是采用模块式，供不同类型的高中学生使用，最常见有五种版本：人教版、社科版、沪科版、粤科版、司南版（鲁科版）等，各版本教材在编写过程都尽最大努力地降低衔接的跨度，采用图文并茂、版块多样等让学生喜爱的方式，一定程度上缓解学生“抵触”的情绪.
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（1）匀变速直线运动的位移公式：s=v0 vt2t.
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