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【摘 要】在新课改的要求下学生不仅需要具有很强的知识文化素养，还需要有健康强壮的体魄，只有这样才可以让学生们的学习效率得到保障。因此，在中职学校的教学过程中就应该要注重对于中职体育课程的开展，而本篇文章在此就针对新课改下中职体育的教学优化策略而进行了一定的探讨，并提出了以下几点建议。
【关键词】新课改 中职体育 教学 优化策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.169
中职学校主要任务是培养专业的技术型人才，相较于普通的学校而言，中职学校可能会更容易忽视理论性课程以及体育课程的开展。但是，随着新课改的推进，中职学校也应该要顺应时代的需求，不断地进行改革，逐渐地重视中职体育课程的开展。众所周知的是，中职体育不仅可以提高学生们的身体素质，还能帮助学生在紧张的学习中拥有一些放松自己的机会，让学生们可以调节自身的身体以及心理状态，从而让学生们能够具有更好的学习状态，进一步地提高学生们的学习效率。由此可见，中职体育的课程开展是非常重要的，所以本篇文章在此就针对中职体育的教学优化策略而提出了几点建议，以供中职体育老师们参考。
一、转变学生们的体育观念，让学生们重视体育课程的开展
在中职体育的教学过程中想要开展高效的教学工作需要中职体育老师对学生们的体育观念进行转变。首先，在传统的教育模式下，中职学校里的一些专业课程的老师往往都不太重视体育课程的开展，有时甚至还会占用一些体育课程的时间。因此，中职体育老师在新课改形式下想要顺利的开展中职体育的教育就应该先要获得其他中职老师们的重视与支持。例如，中职体育老师可以在学校展开一些体育锻炼的宣传活动，让全校的师生都能够意识到体育锻炼对于一个人的身心健康是有着不可替代的作用的。
其次，中职体育老师还需要让学生们能够端正自身的态度，认真的对待体育课程的学习，从而让中职体育的教学开展变得更加的顺利。因此，中职体育老师在开展正式体育课程之前就可以特意的对学生们进行思想教学引导，将一些体育锻炼的益处进行罗列与呈现，让学生们感受到体育锻炼的魅力，从而让学生们能够更加认真的对待体育课程的学习。除此之外，中职体育老师还可以定期的组织开展一些运动会，让全校的师生都投入到活动赛事中，这样不仅可以让师生的身体素质以及身心健康都得到调整，给大家一个放松的时间，还可以让师生在体育赛事的竞争中使彼此之间的感情得到升华，从而更有利于营造出和谐轻松的班级氛围。
二、开展多种形式的体育课程，充分发挥学生们的自主性
中职体育老师在开展体育课程时可以大胆的对传统的一些教学模式进行改良与创新。比如，在每一节体育课开始前的热身准备活动虽然是为了减少学生们在运动时受到伤害才进行的，但是学生们往往会觉得热身活动过于单调而感到厌烦。因此，中职体育老师就可以对热身活动的类型进行丰富，增加一些新颖的趣味活动，从而让学生们能够热情的投入到热身活动中。
除此之外，中职体育老师可以充分地发挥自身的特长，依据自身的特长来开展一些体育课程，例如：篮球、足球、排球、健美操、啦啦操等各种特色课程，这样不仅可以为中职体育老师搭建一个展现自我的平台，还可以给学生们提供丰富的选择，让学生们能够依据自身的兴趣爱好选择想要学习的体育课程，让学生们多掌握一项体育技能，从而进一步地激发学生们的体育锻炼兴趣。值得注意的是，中职体育老师在授课的过程中还需要采取适当的教学方法。如果中职体育老师只是一味的追求教学速度，不停地让学生们进行练习而不给学生们休息时间，是很容易让学生们感到疲惫的。毕竟，每一位学生的身体素质都不相同。因此，中职体育老师应该采取劳逸结合的教学方法，让学生们能够在一种较为轻松且愉快地条件下进行高效的体育课程的学习。
三、完善体育教学设备，营造良好的体育教学环境
在中职体育的教学过程中，因为部分学校的资金较为紧张，再加上体育器材的准备是开销比较大的，因此，中职体育老师要尽量将有限的资金发挥到最大化，为中职学生们营造一个良好的学习环境，只有这样才可以让学生们体育锻炼的欲望得到进一步的维护与释放。所以，中职体育老师可以先对学生们的体育兴趣、爱好进行收集，将最受学生们喜爱的体育项目进行罗列，然后在这些方面进行准备，从而给学生们打造一个更加符合学生们需求的体育环境。另外，中职体育老师可以带领学生们开展一些社团活动，比如，一些体育兴趣活动小组：足球、羽毛球、健美操等，组织一群志同道合的学生们在课余时间一同进行体育活动的开展，这样不仅可以让学生们能够在有组织的情况下进行体育锻炼，还可以讓学生们能够在一同锻炼的过程中互相帮助，同学之间友好相处，形成良好的人际关系，从而进一步地提高学生们的体育锻炼效率。
中职体育老师还可以在授课的过程中进行一些游戏教学法，毕竟如果只是一味的让学生们进行一些反复的动作练习，不仅会让学生们感到无聊，还会让学生们的体力受到消耗，从而不能很好地进行其他体育活动的练习。因此，中职体育老师在授课的过程中就可以在中途开展一些有趣的体育游戏环节，这样不仅可以活跃学生们的上课氛围，调动学生们的学习积极性，让学生们的身体得到锻炼，心理状态得到调节。除此之外，中职体育老师还可以在授课的过程中开展一些有趣的比赛竞争环节。比如，中职体育老师可以组织学生们分成几个小组进行接力跑比赛，对第一名的小组进行奖励，而最后一名的小组则会有小小的惩罚，这样才能焕发学生们的斗志，让学生们能够更加认真地对待这些小小的比赛；让学生们在比赛的过程中感受到成功的喜悦或者失败的不甘；让学生们之间的情谊得到升华；让学生们进一步深入的领悟到体育学习的魅力，从而让中职学生们的体育学习欲望得到进一步提高。
综上所述，本篇文章针对新课改下想要提高中职体育的教学质量这个问题而提出了三点教学优化策略：首先，中职体育老师要转变学生们的传统体育观念，让学生们重视并支持体育课程的开展；其次，中职体育老师要注重对于自身教学方法的改进与创新，开展多种形式的体育课程，充分地发挥学生们的体育学习自主性；最后，中职体育老师要合理的运用教学资料，完善体育教学设备，满足学生们的体育锻炼需求，从而营造良好的体育教学环境。
【关键词】新课改 中职体育 教学 优化策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.169
中职学校主要任务是培养专业的技术型人才，相较于普通的学校而言，中职学校可能会更容易忽视理论性课程以及体育课程的开展。但是，随着新课改的推进，中职学校也应该要顺应时代的需求，不断地进行改革，逐渐地重视中职体育课程的开展。众所周知的是，中职体育不仅可以提高学生们的身体素质，还能帮助学生在紧张的学习中拥有一些放松自己的机会，让学生们可以调节自身的身体以及心理状态，从而让学生们能够具有更好的学习状态，进一步地提高学生们的学习效率。由此可见，中职体育的课程开展是非常重要的，所以本篇文章在此就针对中职体育的教学优化策略而提出了几点建议，以供中职体育老师们参考。
一、转变学生们的体育观念，让学生们重视体育课程的开展
在中职体育的教学过程中想要开展高效的教学工作需要中职体育老师对学生们的体育观念进行转变。首先，在传统的教育模式下，中职学校里的一些专业课程的老师往往都不太重视体育课程的开展，有时甚至还会占用一些体育课程的时间。因此，中职体育老师在新课改形式下想要顺利的开展中职体育的教育就应该先要获得其他中职老师们的重视与支持。例如，中职体育老师可以在学校展开一些体育锻炼的宣传活动，让全校的师生都能够意识到体育锻炼对于一个人的身心健康是有着不可替代的作用的。
其次，中职体育老师还需要让学生们能够端正自身的态度，认真的对待体育课程的学习，从而让中职体育的教学开展变得更加的顺利。因此，中职体育老师在开展正式体育课程之前就可以特意的对学生们进行思想教学引导，将一些体育锻炼的益处进行罗列与呈现，让学生们感受到体育锻炼的魅力，从而让学生们能够更加认真的对待体育课程的学习。除此之外，中职体育老师还可以定期的组织开展一些运动会，让全校的师生都投入到活动赛事中，这样不仅可以让师生的身体素质以及身心健康都得到调整，给大家一个放松的时间，还可以让师生在体育赛事的竞争中使彼此之间的感情得到升华，从而更有利于营造出和谐轻松的班级氛围。
二、开展多种形式的体育课程，充分发挥学生们的自主性
中职体育老师在开展体育课程时可以大胆的对传统的一些教学模式进行改良与创新。比如，在每一节体育课开始前的热身准备活动虽然是为了减少学生们在运动时受到伤害才进行的，但是学生们往往会觉得热身活动过于单调而感到厌烦。因此，中职体育老师就可以对热身活动的类型进行丰富，增加一些新颖的趣味活动，从而让学生们能够热情的投入到热身活动中。
除此之外，中职体育老师可以充分地发挥自身的特长，依据自身的特长来开展一些体育课程，例如：篮球、足球、排球、健美操、啦啦操等各种特色课程，这样不仅可以为中职体育老师搭建一个展现自我的平台，还可以给学生们提供丰富的选择，让学生们能够依据自身的兴趣爱好选择想要学习的体育课程，让学生们多掌握一项体育技能，从而进一步地激发学生们的体育锻炼兴趣。值得注意的是，中职体育老师在授课的过程中还需要采取适当的教学方法。如果中职体育老师只是一味的追求教学速度，不停地让学生们进行练习而不给学生们休息时间，是很容易让学生们感到疲惫的。毕竟，每一位学生的身体素质都不相同。因此，中职体育老师应该采取劳逸结合的教学方法，让学生们能够在一种较为轻松且愉快地条件下进行高效的体育课程的学习。
三、完善体育教学设备，营造良好的体育教学环境
在中职体育的教学过程中，因为部分学校的资金较为紧张，再加上体育器材的准备是开销比较大的，因此，中职体育老师要尽量将有限的资金发挥到最大化，为中职学生们营造一个良好的学习环境，只有这样才可以让学生们体育锻炼的欲望得到进一步的维护与释放。所以，中职体育老师可以先对学生们的体育兴趣、爱好进行收集，将最受学生们喜爱的体育项目进行罗列，然后在这些方面进行准备，从而给学生们打造一个更加符合学生们需求的体育环境。另外，中职体育老师可以带领学生们开展一些社团活动，比如，一些体育兴趣活动小组：足球、羽毛球、健美操等，组织一群志同道合的学生们在课余时间一同进行体育活动的开展，这样不仅可以让学生们能够在有组织的情况下进行体育锻炼，还可以讓学生们能够在一同锻炼的过程中互相帮助，同学之间友好相处，形成良好的人际关系，从而进一步地提高学生们的体育锻炼效率。
中职体育老师还可以在授课的过程中进行一些游戏教学法，毕竟如果只是一味的让学生们进行一些反复的动作练习，不仅会让学生们感到无聊，还会让学生们的体力受到消耗，从而不能很好地进行其他体育活动的练习。因此，中职体育老师在授课的过程中就可以在中途开展一些有趣的体育游戏环节，这样不仅可以活跃学生们的上课氛围，调动学生们的学习积极性，让学生们的身体得到锻炼，心理状态得到调节。除此之外，中职体育老师还可以在授课的过程中开展一些有趣的比赛竞争环节。比如，中职体育老师可以组织学生们分成几个小组进行接力跑比赛，对第一名的小组进行奖励，而最后一名的小组则会有小小的惩罚，这样才能焕发学生们的斗志，让学生们能够更加认真地对待这些小小的比赛；让学生们在比赛的过程中感受到成功的喜悦或者失败的不甘；让学生们之间的情谊得到升华；让学生们进一步深入的领悟到体育学习的魅力，从而让中职学生们的体育学习欲望得到进一步提高。
综上所述，本篇文章针对新课改下想要提高中职体育的教学质量这个问题而提出了三点教学优化策略：首先，中职体育老师要转变学生们的传统体育观念，让学生们重视并支持体育课程的开展；其次，中职体育老师要注重对于自身教学方法的改进与创新，开展多种形式的体育课程，充分地发挥学生们的体育学习自主性；最后，中职体育老师要合理的运用教学资料，完善体育教学设备，满足学生们的体育锻炼需求，从而营造良好的体育教学环境。