怎样防止老花眼

来源 :祝您健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:carinalove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  老花眼是中、老年人常发生的“通病”。但在日常生活中,有些老人年高七旬,却依然是“耳不聋,眼不花”,而有些人刚刚四十多点,眼睛就变花了。由此看来,眼睛变花不是不可避免的。
  医学调查证明,人从四十岁起,眼的调节能力(视近点的功能),就有所下降;从四十五岁到五十岁,是眼睛变花的最快时期,而五十岁以后眼睛变花的速度又显著放慢了。所以,日常经验得出了“花不花,四十八”的结论。
  人老来为什么眼睛要变花呢?这和全身的代谢机能衰退有关。人在四十五岁以后,身体就逐渐走向下坡路,限这个视觉器官,也从结构和功能上发生一系列变化。
  我们知道,为了看清楚外界物体,眼必须具有一定的调节功能。这种调节能力,主要是由睫状肌的收缩与舒张,以及品状体囊的弹性来完成的。当我们看近处物体时,睫状肌就在神经支配下收缩,晶状体变凸,晶状体的“焦距”变短;当我们看远处物体时,睫状肌就放松,晶状体依靠其弹性就变扁,“焦距”就变长。这种调节,才使我们得以看清近处或远处物体。而老年人的睫状肌收缩能力降低,晶状休变凸的能力差,“焦距”变长,故而使老年人看物体时,要使眼离开物体较远才能看清楚。
  怎样使眼睛老来不花或变花得轻微些呢?
  ①要注意中老年人的饮食营养。中老年人代谢机能降低,消化和吸收的能力差,因此平时要注意吃一些容易消化吸收的食物。要有适量的蛋白质和糖类,尤其要补充维生素A、B、C,这对提高视能力有好处。②有意识地锻炼睫状肌的收缩能力。方法是t工作之余或工闲时,临窗远眺,或平视远方。开始可先看身边的最近物体(此时睫状肌收缩,晶状体变凸),直到看清楚为止;然后迅速地转看最远处物体(此时睫状肌放松,晶状体依靠自身的弹性变扁),亦直至看清楚为止。这样一近一远往复变换多次(一般五十至六十次),由于人为地造成睫状肌一张一弛,晶状体一凸一扁,坚持日久,眼的调节能力就可以大为提高。③用温水洗眼及按摩。当每次看书或写字以后,先将手洗净,再用手撩水冲眼(水温在40℃左右),直到眼睛感到舒适为止。这有利于消除眼的疲劳。用温水洗后,再用手指按摩以下穴位,效果会更好。按摩的穴位可任选眼眶周围的几个,如睛明穴(大眼角上侧)、承泣穴、球后穴(眼下方,眼眶骨内侧),攒竹穴、鱼腰穴、鱼尾穴(服眉处)、太阳穴等。每穴按摩二至三分钟。④要养成良好的生活习惯。平时睡眠要足,生活要有节律,看书写作要有节制,不要在太亮或太暗的地方看书。⑤要注意锻炼身体,每天坚持半小时到一小时的运动,常打太极拳或练气功,这些活动对防止老花眼也有益处。
其他文献
在人们溺水、中毒、触电、严重创伤,大出血以及自缢等的时候,往往可能造成呼吸和心跳停止。  遇到这样的事故而失去知觉,摸不到脉搏,听不见心音,呼吸也停止了,但是并不见得人已真经的死亡了,这在医学上称为假死。在假死时期,人体的多数组织(特别是脑组织)实际上没有死亡,这时如果立即进行得法的抢救,多能死而复生。报纸上时而可见心脏停跳十几或二十分钟又被救活的报道,至于停跳八分钟以下被救活的事例就更不足为奇了
[摘要]基于新课程改革的要求及学生的认知特点,学习效果达到50%以上的学习,都是团队学习、主动学习或参与式学习。建立学习小组,使学生的学习在小组团队中进行,再通过合理的分组,明确的分工,及时有效的评价和奖励制度,让团队学习转化为主动学习,增强课堂的学习效率及课后的有效管理。  [关键词]学习小组小组分工高效运作合作学习  [中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016
[摘 要]学生评价是学校教学工作不可或缺的重要部分,也是学校教学管理工作的一种重要手段,是学校德育工作和学生管理工作的抓手。但是教师必须意识到,学生评价的作用和目的远不止于此。当一轮又一轮的教育教学改革浪潮掀起又沉寂后,不论是理论界还是一线教育教学机构,均不约而同地将注意力放在学生评价这个制约基础教育教学改革的“瓶颈”之上。可以说这个问题得不到有效解决,会关系到整个教育教学改革的成败。临夏州积石山
[摘 要]唐代人物画的艺术特征体现出大唐的盛世之音,具有极高的艺术魅力和历史价值。探索唐代著名画家代表人物画作品中的服饰特征,从中提炼与传统服饰的共性和差异,再从客观的视角加以提炼,成为总结唐代人物画中服饰文化信息和对其进行价值研究的重要途径。  [关键词]人物画;传统服饰;周昉;服饰文化信息  [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章編号] 1674-6058(20
[摘要]中职学校电类专业学生的发展与核心素养的培养息息相关。如何把核心素养培养渗透到课堂教学中,是值得教师去探讨的问题。文章主要以“三端固定式集成稳压器”教学为例,探索电类专业学生核心素养培养的策略和途径。  [关键词]核心素养;电类专业学生;课堂教学  [中图分类号]G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058( 2020) 21-0085-02  培养中职学生的核心素养,是为了
[摘 要]核心素养是深化课程改革的关键所在。文章以射球装置设计制作项目为例,通过组织头脑风暴,引导学生创新设计并培养工程思维;组织方案展示和交流,引导学生绘制图纸,培养图样表达素养;组织基础练习和制作,提高学生物化能力;以竞赛检验项目成果,引导学生合作并培养团队精神等四个方面,阐述基于学科核心素养的项目教学的实践与反思。  [关键词]学科核心素养;项目教学;通用技术  [中图分类号] G632.
血液中含有大量血细胞,根据血细胞的颜色,一般分为红细胞和白细胞两类。淋巴细胞是白细胞的一种,在新生的婴儿中,约占白细胞总数的60%,成人中约占20~30%。但淋巴细胞除了位于血管内以外,还广泛分布于全身的淋巴组织和淋巴器官内,那里的淋巴细胞总量要比血液内的多数十倍。  淋巴细胞为球形,大小与红细胞差不多,除细胞核外,细胞质较少,细胞器也不很发达,只可见少量的线粒体和核糖体。淋巴细胞表面具有许多微绒
[摘 要]剪纸是中小学常见的手工课程之一。学生由于不能正确理解剪纸造型的思维方法,导致创作效果不佳,是教学中普遍面临的一个问题。文章对剪纸造型“求大、求活、求全、求美”的思维方法进行了简要阐述。  [关键词]剪纸造型;思维方法;求大;求全;求活;求美  [中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)09-0025-02  中国剪纸作为一
俗话说:“人生七十古来稀”。可是,著名教育家吴贻芳已经愉快地度过了八十八个春秋了。去年,蟹肥菊黄之际,我们曾经访问过吴老。这位高龄长者身板硬朗,思维敏捷,视、听力正常,给我们留下了深刻的印象。最近,我们又去拜访吴老。老人家依然那样神采奕奕,精神焕发。我们告诉吴老:“这次我们受《祝你健康》杂志编辑部的委托,想请您谈谈健康长寿的‘秘诀’”,话音未落,吴老就爽朗地笑了。    “人欲劳于形,百病不能成”
吸烟尼古丁会升高血压,增加心脏的负担,刺激迷走神经和交感神经,使心功能发生紊乱,造成心肌缺氧,降低心脏功能。在心脏病患者中,吸烟至少比不吸烟者高两倍以上。  饮酒过量饮酒会损害心肌,造成心律紊乱。  贪食特别贪食油腻的食物,会增加胆固醇在冠状动脉内的沉着,使心脏功能每况愈下。每餐只吃八分饱的习惯,对保护心脏有利。  喝浓茶茶碱可以兴奋心脏和神经。心功能较差的人,最好不要喝浓茶,也不宜在睡前多喝茶,