摘 要：在小学数学教学中引入信息技术可以有效提高教学质量，激发学生的学习兴趣，加深学生的学习印象，增加学生的情感体验，收到较好的教学效果。本文主要论述了在小学数学教学中引入信息技术的策略。
　　关键词：信息技术；小学数学；应用
　　数学是小学阶段的一门重要学科，有利于发展学生的数学思维与创新能力。但数学知识具有一定的抽象性与逻辑性，学生在学习中会遇到各种困难。如果在教学中科学引入信息技术，就能为学生呈现直观形象的学习内容，帮助学生顺利理解数学知识。
　　一、小学数学教学应用信息技术的意义
　　1. 发展学生的思维能力
　　在教学中，只有调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，才能收到较好的教学效果。利用信息技术可以形象展现数学知识间的内在联系，帮助学生理解、记忆知识，发展学生的智力。
　　2. 帮助学生顺利掌握难点
　　小学数学学习中存在着大量的难点，如果教师应用传统教学模式，不但会消耗大量的教学时间，而且也不利于学生顺利地学习掌握知识。利用信息技术可以将抽象的理论知识转换为形象直观的内容，有助于学生理解知识，克服学习中的困难。
　　3. 提高学生的创新能力
　　促进学生数学思维的发展是一项长期复杂的工作，科学引入信息技术可以化繁为简，提高学生的学习效率。信息技术集音像图文于一体，有利于调动学生的多种感官同时参与学习活动，促进学生数学思维与创新能力的发展。
　　二、小学数学教学应用信息技术的原则
　　1. 能激发学生学习的积极性
　　在学习数学过程中，一些学生感到数学知识枯燥无味，不能有效调动他们学习兴的趣。将信息技术应用于數学教学中，可以吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性。
　　2. 能顺利解决难点与重点问题
　　在教学中，教师要深入研究教材与教学内容，结合学生的接受能力与认知规律，将教学难点与重点设计成教学课件在课堂讲解时播放，有利于解决教学的重点与难点。
　　3. 能营造和谐的教学氛围
　　在小学数学教学中引入信息技术，还需重视创设合理的教学情境，吸引学生的注意力。通常情况下，如果教师一味讲解数学理论则会降低学生的学习积极性。而创设合理的教学情境，可以有效激发学生的求知欲与好奇心，收到良好的教学效果。
　　三、小学数学教学中应用信息技术的措施
　　1. 吸引学生的注意力
　　小学生年龄还小，不能有效约束自己的行为，在课堂学习中集中注意力的时间较短。低学段的小学生在学习过程中只有十几分钟的时间能够集中注意力，高学段的小学生也只有二十分钟左右的时间能够集中注意力。为了帮助学生掌握更为丰富的数学知识，提高学习效率，教师要善于创设轻松活泼的教学氛围，鼓励学生在学习中积极思考、努力探索。在过去较长时期内，由于教师一味应用传统教学模式，学生经常感到学习枯燥乏味，不能集中注意力。信息技术可以同时播放音频、视频、图片、图像等多种文件，有效吸引学生的注意力，使学生调动多种感官参与学习。
　　2. 帮助学生顺利掌握学习难点
　　数学知识来源于生活，还需回归于生活，为生活提供有效的服务。假如学生不能将数学知识应用于生活当中，那么他们的数学学习则会迷失方向。将信息技术应用于小学数学教学中，可以利用各种呈现方式解决学生学习中过难、过繁的内容，可以使学生深入理解数学知识间的联系，顺利掌握学习重点，并学会利用数学知识解决生活中遇到的各种问题。
　　四、结语
　　总之，在小学数学教学中科学应用信息技术可以收到较好的教学效果。为了更好地应用信息技术，教师要深入研究小学生的学习需求与认知规律，为学生创设合理的学习情境，将学习中的重点与难点转换为形象直观的学习内容，从而帮助小学生顺利掌握数学知识，突破学习中的难点、重点。
　　教师在小学数学教学中应用信息技术还需做到不拘一格，大胆创新，灵活运用，才能有效提高教学质量，促进小学生的全面发展。
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