【摘 要】
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数学解题监控能力，是学生为了保证数学解题的高效和成功，而在整个数学解题过程中，将解题活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检验、调节和管理，从而实现解题目标的能力。数学解题监控能力作为人的深层次心理发展，其基础是实践，而实践的主体是学生，只有学生主动参与，解题时的自我监控才能付诸实施，能力才能随之得到发展。
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数学解题监控能力，是学生为了保证数学解题的高效和成功，而在整个数学解题过程中，将解题活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检验、调节和管理，从而实现解题目标的能力。数学解题监控能力作为人的深层次心理发展，其基础是实践，而实践的主体是学生，只有学生主动参与，解题时的自我监控才能付诸实施，能力才能随之得到发展。
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